◉◉ 協會大小事 ◉◉

每年9月透過早療口語班ISP會議，老師會與家長根據先前制定的療育發展目標討論孩子的評估結果，了解其目前的能力和需要改進的地方。再根據現階段的發展為孩子制定未來個別化的發展計劃，

以促進其在各個方面的成長，包括語言、社交、認知等。其中包括所需的服務和支持，這可能包括個別口語能力療育、家庭支持、教育資源等。老師會針對聽損兒的語言發展制定短期和長期的目標，

並請家長共同配合執行，會議的目的是確保孩子獲得最適合的支持，幫助他們在早期階段獲得良好的語言基礎。

協會將聽障學童口語課程從早期療育延長至學齡階段，為的是讓學齡聽損學童增加對語言的敏感度及拓展語言的廣度，老師在課堂上會使用圖片或情境來引導孩子學習新詞彙，

並鼓勵他們使用新詞造句。或是幫助他們學習社交用語和日常交流，利用簡單的句子讓孩子反覆練習，增強語音清晰度。並通過小組討論或遊戲，鼓勵孩子們互相交流和合作。

透過課程中的練習加強人際互動的技巧及團體討論聆聽的能力。

每年9月中旬協會均會辦理聽損特教校園宣導--「聲入校園」活動。針對班上有聽損兒就讀之幼兒園、國中、小學等普通班級進行宣導，講師以活潑生動的故事呈現聽損學生校園人際溝通方面常見問題，

有時也會透過遊戲的方式例如角色扮演、情境引導讓聽常同學更快認識班上的聽障同學，宣導過程中也讓聽常同學試聽助聽器，讓同學感同身受聽障同學透過輔具的學習是多麼不容易，而能同理及協助班上的聽障同學。

加強聽常同學對聽損者特質的瞭解，讓聽常兒童從小培養包容、接納、服務的心來幫助弱勢兒童，創造學習無障礙之校園環境。

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人新竹市聲暉協會

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