台灣一起夢想公益協會

社團法人高雄市天主教加大博愛協會

本會以博愛、無私慷慨服務身心需要的人為宗旨。以天主教博愛精神，關懷社會淨化人心；盡所能安撫幫助社會貧窮和弱勢的人；提供弱勢家庭成員相關服務措施、宣導防治、關懷訪視、專業訓練、親職教育及權益倡導；發展有關全人生命價值及生命教育之課程、團體與活動；配合政府辦理各項公益活動及社會福利服務。
本會服務內容包括:
(一)兒少服務方案
1. 個案服務包括定期家訪、社會心理輔導和資源連結
2. 團體服務包括兒少成長團體、人際團體、情緒團體和育樂團體等
3. 親子服務包括主題性活動、諮商輔導、親子餐會、親職教育和照顧者紓壓活動等。
(二)松齡服務方案：針對65歲以上高雄健康、亞健康長者，含55歲以上原住民、50歲以上身心障礙長者提供個案服務、團體服務和長幼共融服務。
1. 個案服務包括定期家訪、社會心理輔導和資源連結
2. 團體服務包括手語課、長者生命團體、運動韻律、手機教學班、舞動活力班、藝術輔療和讀書茶會等
3. 長幼共融服務包括主題性共融活動。

「手」住生命-以手語作為延緩失智的妙方

「手」住生命-以手語作為延緩失智的妙方
加大博愛協會喜樂學堂陪伴長者延緩失智的妙方就是~手語！
本會楊素琴理事長，也是高雄市手語專長傳承大使，喜樂學堂的長者先從手語的50型開始，再透過日常生活用詞來延伸學習，並搭配符合節慶與生命意義的手語歌曲帶動，讓手語教學既專業又有深度。
「手語」~可以刺激思考延緩學習退化、活化記憶功能、透過手腦並用延緩認知退化。
以歌曲快樂天堂為例：「大象長長的鼻子正昂揚，全世界都舉起了希望……」首先，分解歌詞學習單詞大象、世界、舉起、希望（認知學習）……，複誦記憶（記憶功能）再將其串成歌曲律動（認知學習）。並且在每季搭配長幼共融活動上台演出，增加自信與成就感（成就感）。
三年下來，我們喜樂學堂的長者學了超過10首歌曲，而這些歌曲也在長者的生命中及記憶中留下一些經驗。

肌力與記憶力同等重要-長者運動律動課程

在每週二的喜樂學堂中，特別安排每月一次的肌力訓練課程，邀請專業且熟稔長者活動狀態與限制的老師。教導並陪伴長者透過簡單的工具:彈性繩、瑜珈磚、彈力球等來鍛鍊流失的肌肉，目標是維持肌力、提升平衡力，減少跌倒的風險。

社會參與能增進長者生活滿意度

在每週二的喜樂學堂中，透過活動設計增進長者社會互動與參與的機會。喜樂學堂一開始的輕鬆暖身時間，由社工老師及舞蹈背景的傳承大使帶領互動式律動以及國標舞、民族舞的活動。
讓長者在輕鬆律動的過程也能與他人交流與互動，塑造愉快的活動氛圍，有效刺激長者社會學習，進而提升長者對老年生活的滿意度。

社工專業與諮商專業陪伴孩子增進人際互動技巧

在兒少服務方面，每週六本會固定辦理小樹學堂，小樹學堂的目標是透過社工尊業及諮商專業陪伴孩子建立情緒調節與人際互動能力。
本會所服務的兒少多數來自於學校輔導室及社福團體轉介，而這群孩子特別需要在人際互動技巧上予以協助與訓練，因此小樹學堂有別於其他課輔班，我們的特色就是訓練孩子們的心智及品格，最終以社會適應為目標。

最難帶的孩子有我們的陪伴

在陪伴情緒與人際互動技巧不足得孩子，不僅需要社工與諮商等各項專業技巧，更需要滿滿的愛心與耐心，本會在服務過程中營造溫暖與包容接納的服務情境，讓孩子對本會有歸屬感，並搭配情緒覺察與人際互動技巧的帶入，才有辦法紮根且踏實的陪伴孩子進步與成長，許多學校輔導室給本會的回饋是:孩子去加大博愛協會後穩定很多。這正是本會服務兒少的最重要的目的，透過社工、諮商師及志工們的陪伴帶領學童練習傾聽他人、正向陳述及提出邀請人際互動三重奏，並將在協會內所學到的能力延伸回家庭、學校及社區進行運用，提升兒少人際互動技巧、增進其生活適應能力。

透過才藝培植增進兒少自信心-舞蹈班

在學校音樂課，同學取笑小民：「你怎麼不會看五線譜啦！」同學無心的一句話讓原本喜歡吹直笛的小民退縮了。
本學期開始，本會開發才藝培植課程，才藝課程包括：舞蹈班、魔術班、陶笛班，社工特別邀請專業師資並與其討論才藝培植以自信心培力為目標，帶領孩子在才藝課程中加入品格教育並建立個人自信心。小民在陶笛班學到了節奏、視譜的能力，進而提升了在學校音樂課的參與熱誠。

經費預算與募款規劃

由於本會鄰近區域人口結構改變老年人口社會服務需求提高、兒少個案服務多元且複雜，為補足專業服務的量能，本會積極籌募專職社工人力1名及兼職社工專業督導1名。其中本年度預計募款之規劃包含一名專職人事費35,000元/月及兼職人員費用18,000元/月。

年度財報

點此查看113年度財報，包含「餘絀及稅額計算表」及「資產負債表」。

款項使用報告與後續追蹤

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