◉◉ 協會大小事 ◉◉

115 年 9 月捐款責信報告

讓每一份支持，成為溝通障礙者被理解、被聽見、能參與生活的力量

親愛的捐款人，謝謝您一路相伴。因為有您的支持，本會得以持續推動 AAC（輔助溝通系統）教育推廣、專業人員增能、家庭支持、教材與工具應用，以及跨單位合作。

115 年 9 月，本會的工作重點聚焦在身障機構 AAC 輔導、家庭共學、AAC 基礎認識與應用推廣、溝通夥伴增能，以及 AAC 發展經驗的傳承分享。這些工作共同指向一件事：讓有溝通需求的孩子、成人與家庭，在教育、社福與社區生活中有更多表達、選擇與參與的機會。

一、本月關鍵成果

項目	本月成果
服務與推廣重點	持續推進「讓每個人都能說」身障機構 AAC 輔導、AAC 家庭共學工作坊、AAC 認識與應用講座資訊、溝通夥伴增能課程，以及 AAC 知識與歷史傳承分享。
可確認的實務進展	完成無貳第五次 AAC 輔導，持續檢視溝通版面、符號形式、溝通夥伴提示方式，以及使用者表達後是否在真實情境中得到理解與回應。
家庭支持方向	家庭共學工作坊從家庭日常最容易「卡住」的溝通時刻出發，先了解孩子既有的表達方式與家長困難，再發展更貼近生活的個別化 AAC 支持。
知識推廣與交流	包含 AAC 免費講座、9 月線上講堂資訊，以及教師節 AAC 發展傳承文章，協助更多家庭與工作者理解溝通權利。
本月影響	把 AAC 從工具與版面，帶回生活中的選擇、拒絕、求助、購物、工作互動與家庭溝通，並支持溝通夥伴學習等待、觀察、示範與回應。

 

二、您的捐款如何被運用

每一筆捐款支持的不只是單次活動，也讓協會能持續投入現場陪伴、家庭需求盤點、專業知識整理與公開分享。本月捐款支持的價值，主要呈現在以下幾項工作：

• 支持身障機構持續調整 AAC 版面與互動策略，讓服務使用者有更多機會自己表達需求、選擇、求助與想法。
• 支持家庭從真實生活困難出發，辨識孩子原有的口語、聲音、手勢、指向或其他表達方式，逐步找到合適的溝通支持。
• 支持專業知識與 AAC 實務經驗的整理及分享，協助家長、教師、社工與服務工作者理解：行為也可能傳遞訊息，溝通支持應進入日常生活。
• 支持 AAC 理念與發展經驗的傳承，讓更多未來投入特殊教育與相關服務的人員，理解溝通權利與參與的重要性。

三、本月服務亮點回顧

1. 9 月 2 日 讓每個人都能說 無貳第五次 AAC 輔導

本次工作屬於「讓每個人都能說：身障機構輔助溝通支持三年行動計畫」的一部分，並透過第一社福 AAC 跨越溝通鴻溝平台，持續陪伴第一線身障服務機構。前期工作已從觀察服務使用者原有的溝通方式、盤點實際需求，逐步進入計畫性與自然情境活動設計、個別化溝通版面製作，以及成果整理與發表前的預演。

本次逐一檢視溝通版面是否過於複雜、照片／線條圖／文字哪種符號較容易理解、溝通夥伴是否給予過多口語提示，以及使用者表達後是否真的被理解並產生實際結果。紀錄中也提到便利商店選購午餐、與店員互動、二手商店接待客人，以及與同儕打招呼等真實生活情境。

成果與影響：紀錄呈現的改變方向包括，從需要旁人不斷猜測，逐步轉向透過版面表達；從大量口語提示，逐步增加等待、示範與視覺支持；並把練習帶進日常生活。這些進展提醒我們，AAC 的重點不是只追求「按對符號」，而是讓使用者有機會被理解，並在生活中產生實際回應。

您的支持協助機構把 AAC 持續帶入生活情境，並陪伴服務團隊調整版面與互動方式，逐步建立尊重使用者選擇與表達的支持文化。

 

2. AAC 家庭共學工作坊 從生活中真正卡住的地方開始

家庭共學工作坊第一堂，課程沒有急著要求家長製作完整溝通版面，而是逐一了解孩子目前如何表達，以及家庭日常中最常遇到的困難。孩子可能透過說話、聲音、拉手、指向、伸手、哭泣、推開或離開現場傳達訊息，這些都需要被觀察與理解。

課程引導家長思考：孩子如何表達「我要」、「不要」、「幫幫我」？大人最常在哪些時刻需要猜測？猜錯時孩子會如何反應？並從吃飯、外出、遊戲、求助、休息或表達不舒服等實際情境，找出最需要溝通支持的地方。

成果與影響：家庭共學以生活需求為起點，避免先做出一套通用版面再要求孩子使用，而是從孩子真正需要表達的時刻，逐步發展個別化溝通內容。原始紀錄未載明參與人數，本報告不另行推估。

您的支持讓家庭有機會把日常挫折轉化為具體的溝通需求，讓 AAC 更貼近每個孩子與家庭的生活，而非停留在課堂或工具操作。

3. AAC 認識與應用推廣 讓更多人理解孩子正在表達什麼

本月持續透過講座資訊與圖文內容，向家長、教師與服務工作者說明 AAC 的基本觀念與日常應用。推廣重點不是把 AAC 當成單一工具，而是協助大人看懂孩子的表達，並把合適的溝通支持放進生活情境。

成果與影響：透過公開講座與圖文內容，協助更多人理解孩子可能用口語、聲音、動作、行為或輔具表達需求；當大人願意觀察、等待、示範與確認，孩子被理解的機會就會增加。

捐款支持價值：您的支持讓協會能把專業知識轉譯成家庭與現場工作者看得懂、用得上的內容，降低 AAC 入門門檻。

4. 9 月線上講堂 從壓力到支持

115 年響響線上講堂溝通夥伴增能系列課程，主題為「從壓力到支持：社工看見的特殊家庭成長歷程」，講師為姚威州社工，時間為 9 月 19 日上午 9 時至 11 時。內容聚焦特殊需求家庭在長期照顧歷程中可能面對的壓力與挑戰，以及如何連結社福資源、建立家庭支持系統。

支持價值：這類增能課程提醒服務工作者，支持特殊需求家庭不只關注孩子，也需要看見照顧者的壓力、資源需求與長期陪伴的力量。

5. 教師節專題 AAC 發展與知識傳承

教師節專題回顧 AAC 發展中的知識傳承：從 Nebraska 到臺灣，從 David Beukelman 到楊熾康教授，再到臺灣早期投入科技輔具研發的一群人，AAC 的發展不只是科技進步，也是一代又一代專業理念的累積。

楊國屏博士曾回憶，當年與 David 閉門會談時，David 特別提醒重要研發成員搭飛機最好分開搭乘，因為好不容易累積的技術與經驗，需要有人繼續傳下去。基金會早期留下的 Unlimiter 概念，也提醒我們：AAC 的核心，是持續替有溝通需求的人拿掉一道又一道限制。

捐款支持價值：您的支持不只讓本月服務得以進行，也讓本會能持續整理、保存與分享 AAC 的在地經驗，讓下一代工作者更快理解溝通權利的重要。

四、本月工作帶來的改變

本月工作雖分散在機構輔導、家庭共學、線上課程與知識推廣，但背後都有同一個方向：讓溝通支持從單次教學，變成生活裡可持續發生的理解與回應。

• 對服務使用者而言，AAC 不只是版面或設備，而是能表達選擇、拒絕、求助、購物、工作互動與打招呼的機會。
• 對家庭而言，AAC 不是先把工具做完，而是從孩子真正卡住、真正需要表達的時刻開始。
• 對服務工作者而言，AAC 不是要求使用者配合工具，而是學習觀察、等待、示範、確認與回應。
• 對協會而言，穩定捐款讓這些工作可以持續累積，從一次活動變成長期陪伴與系統支持。

五、下月展望

• 預計於 10 月 30 日前往國立臺東大學特殊教育學系分享 AAC 應用成果；實際行程與分享內容以後續確認為準。
• 持續推動溝通夥伴增能與 AAC 知識分享，讓家庭、教育現場及身障服務機構更能理解並回應不同的溝通方式。
• 本會個管員與溝通支持專員預計於11月12日參與第一社會福利基金會舉辦的「2026臺灣AAC全齡支持與溝通平權論壇」，並受邀在論壇中進行實務工作分享。

 

六、邀請您持續同行

每一份穩定的支持，都讓協會有能力持續把 AAC 從工具帶進真實生活，陪伴使用者表達需求、做出選擇、尋求協助並參與日常，也陪伴家長與第一線工作者學習觀察、等待、確認與回應。

如果您願意持續支持，您的每月捐款將成為協會長期推動機構輔導、家庭支持、專業培訓、教材與工具發展，以及 AAC 公共教育的重要力量。若您的定期定額方案即將期滿，誠摯邀請您續捐同行。讓我們一起守護每一個人的表達權，讓更多有溝通需求的人不只被照顧，也能被聽見、被理解、被尊重。

謝謝您，讓我們能繼續為「有話想說的人」保留一條可以被理解的路。

本月款項使用狀況：

本月補助款	單次＋定期定額捐款 36,000 元
本月支出	弱勢家庭溝通訓練支持方案：2,800元 溝通訓練師講師費：15,000元 正職人員：8,000元
本月餘款	10,200 元
截至本月底，總累計餘款 (前期累積餘款+本月餘款)：21,800元

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人中華響響輔助科技協會

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