◉◉ 協會大小事 ◉◉

當視界不再清晰，他們依然選擇向前，用雙手觸摸世界的紋理，用耳朵捕捉每一道聲音的線索，將片段的感知慢慢編織成屬於自己的理解與記憶。學習，對他們而言，不只是知識的累積，更是一場不斷突破自我、跨越界限的勇敢旅程。

在這段路途中，理解與關懷成為堅定的支撐。教育，不只是單向的傳遞，而是彼此陪伴、共同成長的過程；在耐心與鼓勵之中，他們一步步建立自信，找到內在的力量，讓希望在心中發光，指引未來的方向。

****服務情況如下****

        親子美勞課以「熱氣球」為創作主題，結合觸覺探索與立體造型，引領孩子們在雙手的感知中展開一段想像的天空旅程。課程一開始，老師先介紹各項材料的特性，並以造型木板作為創作基底，帶領孩子們將象徵天空的黏土一層層推勻鋪展。在操作過程中，孩子們逐漸建立對空間與背景的概念。

進入主體創作中以雙手揉捏出圓潤的大氣球造型，並小心翼翼地安置於畫面中央。引導調整形狀與比例，不僅提升手部精細動作，也培養對立體結構的理解。接著，再製作熱氣球的船艙，並固定於小圓木板上，使整體作品更具層次與穩定性。

最後，運用黏土塑造出輕盈的雲朵與小鳥迼型增加畫面的活潑性。透過觸摸這些立體元素，彷彿能感受到熱氣球在天空中緩緩飄浮的畫面。

在引導下孩子們逐漸完成立體熱氣球作品，親子共同參與的過程中，不僅增進彼此的互動與情感，也在溫馨的氛圍中留下珍貴回憶，作品中有著孩子們的努力與成就。

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        英文課以故事為孩子們展開充滿想像與趣味的學習，老師以富有情緒變化的語調透過聲音的抑揚起伏，將故事情境鮮明地呈現在孩子的耳中，引導他們專注聆聽其情節發展，逐步吸收英文的詞彙與句型。語言不再只是單向的記憶，而是在故事脈絡中被理解與內化。

課程中透過引導式的提問，鼓勵孩子們思考故事內容，進一步連結自身生活經驗，分享相似的情境與感受，在一問一答的互動中，培養組織語言與表達想法的能力，使學習歷程更具溫度。

即使在視覺受限的情況下，孩子們展現出對聲音與語感的高度敏銳，能細膩捕捉語調中的情緒與畫面。透過豐富的聲音表現與情境引導，他們彷彿置身故事之中，想像力同步提升。

課堂中安排了麥克風分享環節，讓孩子有機會放大自己的膽量。從最初的靦腆與猶豫，到逐漸勇敢發聲、自在表達，孩子們能夠突破自我，展現出明顯的成長與轉變。專注聆聽、積極回應與熱情參與的身影，讓教室充滿了活力的氛圍。

在引導下，孩子們不僅學習語言，更學會思考、連結與表達，讓上課成為累積自信與成長的時光。

        肌少症不僅會造成肌肉質量與肌力的逐步流失，亦會提高跌倒、骨折、失能的風險。更值得注意的是，肌少症在初期往往不易察覺，卻會在不知不覺中影響身體功能，逐漸出現四肢無力、步行速度變慢、上下樓梯困難等情形，甚至影響日常生活自理能力，進而對個人、家庭帶來長期且沉重的負擔。因此，這樣的身體不容忽視；對於視力受限的視障者而言，更加重生活上的不便與照顧壓力。

        本月我們與勞工局合作「視障按摩推廣」：第1場於經濟部水利署第三河川分署舉辦115年員工協助方案系列活動~舒壓按摩調適身心活動。

第2場於台中市北屯區公所舉辦員工協助方案~紓壓放鬆的健康體驗。

感謝一起夢想的捐款人，因為有您們的幫助，讓視障者可以持續受益！

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人臺中市視障者關懷協會

邀請您點此再次成為更多微型社福的支持者，讓 #人力少 #深耕在地 #有使命熱情 #募款急迫性 的非營利組織無後顧之憂的專注在服務弱勢族群！