◉◉ 協會大小事 ◉◉

《中華響響輔助科技協會｜3 月捐款責信報告》

❤️ 親愛的捐款人，謝謝您一路相伴

感謝您長期的支持！許多捐款人的定期定額方案期滿，我們誠摯邀請您繼續同行，讓更多溝通障礙的孩子、家庭與成人都能獲得穩定且可近的溝通支持服務。

在您的資助下，本會三月完成了評估服務、AAC（輔助溝通系統）推廣活動與跨單位合作。以下整理本月的主要成果與服務紀錄，讓您清楚看見您的每一份捐款正在發揮的價值。

 

協會的年度重頭戲：

115年響響線上講堂：溝通夥伴增能系列課程

本系列課程以「理解孩子、支持溝通、建立家庭與專業合作」為核心，由特教教師、語言/職能治療師及社工等專業講師，帶領您在日常生活中建立穩定且一致的溝通支持系統。

課程亮點

1. 多元專業視角：涵蓋 AAC 評估、溝通版面設計、PECS 訓練及行為功能分析。
2. 身心全方位支持：從身體準備度、情緒調節到注意力培養，打造可學習的環境。
3. 家庭與社會資源：社工觀點切入，協助家庭連結資源並照顧照顧者心理健康。

報名表單：

https://forms.gle/K1QkPUA2TyExc3KN6

 

🎯 本月服務亮點回顧

一、115年響響線上講堂：溝通夥伴增能系列課程

1.115年3月21日 正向行為溝通小幫手在AAC評估中的實務應用（王俊凱秘書長）

⠀⠀⠀3月21日上午完成了一場線上研習，主題是「正向行為溝通小幫手 × 輔助溝通系統（AAC）」。這場分享有一個很深的體會：我們常常以為孩子的問題是「行為」，但其實很多時候，那些行為本身就是一種溝通，只是我們還沒有學會怎麼聽懂。
    當孩子出現大叫、生氣、丟東西等情緒行為時，我們習慣去制止、去矯正，但如果換一個角度去看，會發現他其實是在表達某種需求。也許是「我想要這個」，也可能是「我不要」，甚至是「你沒有理解我」。當語言還不足以支撐表達時，行為就成為他唯一的出口。因此，行為不只是問題，而是訊號。
    這也是這場研習想傳達的一個核心觀點：溝通不能只看孩子本身的能力，更要看整個環境是否提供了「被理解的機會」。過去我們在做AAC時，常會問「這個孩子會不會用輔具？」但現在更重要的問題是：「他有沒有機會用？有人會回應他嗎？」如果溝通器被放在一旁、如果大人不知道怎麼接話、如果生活中沒有真實的互動情境，那即使有再好的工具，孩子也很難真正使用。
    研習中也再次回應了一個家長常見的擔心：使用AAC會不會讓孩子更依賴，不願意說話？從實務經驗與研究都可以看到，答案其實是相反的。當孩子透過圖卡、手勢或溝通器成功被理解，他會更有動機去互動，而互動增加了，語言出現的機會也就提高了。AAC並不是替代口語，而是在口語尚未成熟之前，先提供一座橋，讓孩子可以和世界連結。
    在分享的案例中，有一位幾乎沒有口語能力的孩子，原本只能用聲音和眼神表達需求，但透過環境設計與圖卡支持，他開始能主動選擇、表達想要的東西，甚至願意與他人互動。改變的關鍵，不是使用了多高科技的工具，而是有人願意停下來理解他、回應他，並且為他創造可以成功溝通的情境。
    這場研習讓人再次確信一件事：輔助溝通系統的目的，從來不是讓孩子變得「更像一般人」，而是讓每一個人都有被理解的權利。當我們開始把焦點從「修正孩子」轉向「調整環境」，很多原本被視為問題的行為，也會慢慢找到它真正的意義。
    AAC不是用來取代說話的工具，而是讓孩子在還無法順利說話之前，依然可以被聽見、被理解，並參與這個世界。

 

2. 115年3月28日 讓溝通看得見：AAC溝通版面的設計與使用（王俊凱秘書長）

     3月28日的線上課程，我們一起從「正向行為溝通小幫手」的評估出發，進一步走向更關鍵的一步——如何把評估轉化為真正能被使用的溝通版面。
    在分享過程中，有一個很重要的觀念被重新看見：  AAC從來不只是工具，而是參與。
    我們不再只問「版面做得好不好看」，而是開始思考——  這個版面，能不能支持孩子在真實生活中參與？
這堂課也帶大家重新檢視幾個關鍵：
 溝通版面不是圖卡的堆疊，而是一套「語言系統」
 沒有最完美的版面，只有「最適合當下需求」的設計
 設計版面，其實是在設計「一整天的生活參與」
 主題式版面要搭配「Always區域」，才能跨情境溝通不中斷
同時，我們也一起反思一個很重要、但常被忽略的問題：
 是誰在決定孩子可以說什麼？
當版面由成人設計時，
如果沒有回到使用者的真實需求，
那再精美的版面，也可能只是「被動回應的工具」，
而不是「主動表達的橋樑」。
    今天最大的收穫不是學了幾種版面類型，
而是開始轉變一個核心思維：
 我們不是在做版面
 我們是在打造一個「能讓人被理解的生活系統」
謝謝今天在線上一起學習的每一位夥伴
也期待下個月一起進入 PECS圖片兌換溝通系統 的實務應用，
從動機出發，讓溝通真正被啟動。

 

二、AAC（輔助溝通系統）推廣活動與跨單位合作

1.115年3月8日 PECS在早期療育的應用與介入策略

本會王俊凱秘書長受中華民國復健醫學發展協會邀請，線上分享「PECS在早期療育的應用與介入策略」，有來自不同專業領域的學員共同參與，包括：

 物理治療師

 職能治療師

 語言治療師

 護理師

 諮商心理師

 特教相關人員與家長

透過跨專業的交流讓討論更加豐富，也更貼近早期療育與教育現場的實務需求。

在課程中，秘書長分享以下議題：

 PECS在早期療育中的核心理念

 如何從孩子的動機與增強物開始建立溝通

 PECS各階段教學的臨床重點

 在真實生活情境中的溝通介入策略

 如何避免只依賴食物增強物，擴展孩子的活動與學習動機

 將溝通機會自然嵌入日常互動

PECS不只是交換圖片，更重要的是建立孩子主動溝通的能力。當孩子能夠主動表達需求、想法與感受時，不僅能提升溝通品質，也能有效減少挫折與情緒行為。

今天的研習再次提醒我們：有效的溝通支持，是理解行為的重要起點。

 

2. 115年3月27日 輔助溝通系統（AAC）在早期療育中的應用

115年3月27日本會王俊凱秘書長前往新北市第六區早期療育資源中心，分享「輔助溝通系統（AAC）在早期療育中的應用」。本次與會對象包含督導、社工及各專業治療師，透過實務案例與系統性架構，討論AAC如何在早療情境中支持幼兒的溝通發展與日常參與。

    研習結束後，中午有機會留下來一同用餐，並聆聽中心督導分享其在資源有限的情況下，如何連結偏鄉服務資源、建立支持網絡的實務經驗。這段交流不僅讓人看見制度與現場之間的落差，也更深刻體會到專業人員在有限條件中持續創造可能的努力與韌性。

 

3. 115年3月31日 社團法人台灣無貳公益福利協進會

    115年3月31日一早秘書長自松山機場搭機前往臺東，展開位於臺東機場附近「社團法人台灣無貳公益福利協進會」的AAC導入輔導行程。上午觀察五位服務使用者於日常活動中的溝通表現，聚焦其在不同情境下的參與方式與表達策略；下午則向工作團隊說明AAC的核心概念，並介紹「正向行為溝通小幫手」於評估與實務應用中的操作方式。

    今天亦適逢協會同仁生日，於休息時間一同參與慶生活動，感受到團隊間的凝聚力與溫度。無貳雖為一個年輕的在地組織，但執行長具備清晰的發展理念，團隊也展現高度行動力與投入。期待透過今年的合作歷程，能逐步看見AAC在成人溝通障礙者服務中的具體成效與改變。

 

 

🙏 邀請您持續捐款，與我們一起守護「表達的權利」

每月的小額支持，就是孩子與家庭持續被理解的力量。

 

 

本月款項使用狀況：

本月補助款	單次＋定期定額捐款 61,400 元
本月支出	弱勢家庭溝通訓練：2,000元 租金水電：20,000元 溝通訓練師講師費：9,700元 弱勢家庭溝通訓練支持方案：2,000元
本月餘款	27,700 元
截至本月底，總累計餘款 (前期累積餘款+本月餘款)：27,700元

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人中華響響輔助科技協會

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