2025年05月「社團法人台灣性別平等教育協會」大小事
◉◉ 協會大小事 ◉◉
一、繪本推薦｜打破性別框架：用繪本幫助孩子認識多元性別
今天，在推薦繪本之前，想先邀請你思考一個問題：你關注的是「兩性平等」還是「性別平等」？
如果你一時之間感到有點模糊、不太確定，也沒關係。不如就從今天的推薦繪本《蠟筆小紅的煩惱》開始，一起思考這些問題。
這本書透過創意又富童趣的暗喻，帶領我們思考一個重要訊息：顏色的外表和內在可能不同，就像我們對性別的理解，也不能只看表面。
即使我們能一眼辨識出一個人的生理性別，但他們的社會性別或性別認同，往往不那麼容易被看見。這正是我們在生活中需要學習的「看見差異、尊重多元」。
在故事中，蠟筆小紅遇到了一些挑戰。這些困難，是因為小紅不夠努力去改變自己？還是，其實來自社會對「應該是什麼樣子」的期待？如果你是小紅，會有什麼樣的心情？又會怎麼做？
特別感謝 #遠見天下文化出版 授權繪本封面照
詳細內容與使用建議請見：https://rainbowteam.tgeea.org.tw/3359/
二、繪客室｜秘密
TGEEA 的企劃部主任易儒是一個繪本收藏者，家中的繪本數量超過 500 本。從 2023 年 2 月開始，易儒每個月舉辦一場「TGEEA 繪客室」，根據當月主題，現場準備 20~30 本相關繪本，讓參加的民眾依各自喜好自由翻閱。
六月份的主題是「秘密」。《必須說出口的秘密》、《秘密遊戲》等與秘密有關的繪本故事，談身體自主與兒童性侵害防治，透過故事打破加害者的控製手法。
■ 六月份活動資訊
活動時間：6/17（二）19:00-20:30
活動地點：台北市中正區羅斯福路三段218-2號3樓（TGEEA 辦公室）
■ 2025 年後續場次
8/19、9/16、11/18
我們將於活動前一個月開放該場次的報名表單，歡迎大家來繪客室坐坐！
三、性會性會｜性平主題交流小聚
性會性會！很高興認識你～關注性別議題的你，是不是有許多想法想與人交流？在學校、職場或家庭中遇到性別難題，不吐不快？或是有好用資源，想讓更多人知道？
從 2024 年 10 月起，台灣性別平等教育協會（TGEEA）舉辦「性會性會！性平主題交流小聚」，邀請關心性別議題的你一同參與，認識志同道合的朋友，分享想法與經驗！
⬛為什麼舉辦「性會性會」？
我們深知在性別倡議中單打獨鬥的辛苦，無論是在教育現場，或是家庭、職場中，持續拓展身邊的友善圈圈，認識更多夥伴，都是支持我們持續向前的動力。我們期望能透過小聚活動，將關注性別議題的各界夥伴集結起來，激盪出不一樣的火花！
在六月份的「性會性會！性平主題交流小聚」，我們邀請到 #時尚大嗎曾渼津 ，來談如何實踐幼兒性教育。報名請見留言處！
⬛本月主題分享（40 分鐘，含 QA）
【題 目】從台北幼兒園談幼兒性教育
【分享人】時尚大嗎曾渼津 (嗎是口字旁，謝謝
【內 容】從協助兒童性侵司法案件的經驗，和大家聊聊如何實踐幼兒性教育。
⬛場地與交通資訊
台灣性別平等教育協會辦公室（台北市中正區羅斯福路三段 218-2 號 3 樓）
6月份的報名連結：https://tgeea.org.tw/event/39898/
四、性平教育日｜性別平等教育不只是今天的紀念，而是每天的選擇與行動
每年的 4 月 20 日，是性別平等教育日，也是葉永鋕事件的紀念日。
▍溫柔的日常，並不總是發生在每個角落
不久前，一位媽媽在社群上分享兒子想穿裙子去上學的規劃。貼文獲得許多正面回應，後續也獲得老師的支持。這樣的對話讓人不禁覺得，台灣社會或許真的從葉永鋕事件中學到了什麼，正在成為一個人們不需要為了性別糾結的地方。
然而，這樣的情境並不屬於每一所學校、每一位學生。仍有許多人在不友善的環境中掙扎，仍有許多校園缺乏足夠的理解與支持。
▍調查數據背後，是真實的傷痕
我們從一則鼓舞的貼文出發，也必須看見那些尚未被照顧的現實。
根據 台灣同志諮詢熱線協會 的調查，約四分之一的 LGBTQ+ 學生因性別氣質而感到不安全，超過四成的人常聽見「gay」被當作負面詞語使用。台灣伴侶權益推動聯盟 也指出，近五成的跨性別學生曾聽過讓人不舒服的師長言論，三成以上則曾遭遇來自師長的言語傷害與排擠。
這些數據的背後，是一個個真實且令人心痛的故事。
目前任職於研究機構的小書曾和我們分享，自己在求學時期，性傾向意外被其他人知道，從那天起，幾乎每天都有人跑來問：「你是不是喜歡男生？」、「為什麼你喜歡男生啊？」這些提問讓他承受了巨大的壓力。
而有時，傷害甚至來自應該保護學生的大人。另一位從事性別倡議工作的小謙也提到，他曾經歷來自老師的羞辱。當他在數學課舉手問問題時，手比題數 1，老師竟當著全班說：「你不是 0 嗎？」這句話引來一陣哄笑。那一刻，他感受到的不是教育的陪伴，而是被嘲弄的孤單與刺痛。
這樣區域、時空、資源的落差，提醒我們性平教育的未竟之路仍然漫長。許多看似微小的語言與行為，形塑著一個孩子是否能安全做自己的日常世界。
▍性平教育，不只是今天，而是每一天的選擇
性別平等教育日的設立，不只是為了紀念一個過去的事件，而是一次集體的提醒：當我們以為某些問題已經解決時，還有許多看不見的角落，仍有學生在壓力與痛苦中努力生存。
推動性別平等教育，從來不是一蹴可幾的事，而是需要持續的倡議、對話、培力與實踐。我們每一個人，都可以成為改變的一部分。
▍溫柔的日常，並不總是發生在每個角落
不久前，一位媽媽在社群上分享兒子想穿裙子去上學的規劃。貼文獲得許多正面回應，後續也獲得老師的支持。這樣的對話讓人不禁覺得，台灣社會或許真的從葉永鋕事件中學到了什麼，正在成為一個人們不需要為了性別糾結的地方。
然而，這樣的情境並不屬於每一所學校、每一位學生。仍有許多人在不友善的環境中掙扎，仍有許多校園缺乏足夠的理解與支持。
▍調查數據背後，是真實的傷痕
我們從一則鼓舞的貼文出發，也必須看見那些尚未被照顧的現實。
根據 台灣同志諮詢熱線協會 的調查，約四分之一的 LGBTQ+ 學生因性別氣質而感到不安全，超過四成的人常聽見「gay」被當作負面詞語使用。台灣伴侶權益推動聯盟 也指出，近五成的跨性別學生曾聽過讓人不舒服的師長言論，三成以上則曾遭遇來自師長的言語傷害與排擠。
這些數據的背後，是一個個真實且令人心痛的故事。
目前任職於研究機構的小書曾和我們分享，自己在求學時期，性傾向意外被其他人知道，從那天起，幾乎每天都有人跑來問：「你是不是喜歡男生？」、「為什麼你喜歡男生啊？」這些提問讓他承受了巨大的壓力。
而有時，傷害甚至來自應該保護學生的大人。另一位從事性別倡議工作的小謙也提到，他曾經歷來自老師的羞辱。當他在數學課舉手問問題時，手比題數 1，老師竟當著全班說：「你不是 0 嗎？」這句話引來一陣哄笑。那一刻，他感受到的不是教育的陪伴，而是被嘲弄的孤單與刺痛。
這樣區域、時空、資源的落差，提醒我們性平教育的未竟之路仍然漫長。許多看似微小的語言與行為，形塑著一個孩子是否能安全做自己的日常世界。
▍性平教育，不只是今天，而是每一天的選擇
性別平等教育日的設立，不只是為了紀念一個過去的事件，而是一次集體的提醒：當我們以為某些問題已經解決時，還有許多看不見的角落，仍有學生在壓力與痛苦中努力生存。
推動性別平等教育，從來不是一蹴可幾的事，而是需要持續的倡議、對話、培力與實踐。我們每一個人，都可以成為改變的一部分。
五、社會倡議｜同婚六週年
性平協於 5/14 參與由立法委員 黃捷、吳沛憶 所主辦的「同婚六週年，性平再進步！」記者會，響應「加強性平教育，防堵金門考卷事件」的訴求。
同婚通過的六年以來，許多外國朋友都問我們，台灣的性平表現如此亮眼，是怎麼做到的？我們認為，實施了超過二十年的性平教育功不可沒。性平教育引導學生認識多元、減少歧視、建立平等尊重的人際關係，提升了一整個世代的性平意識。
然而，近期的許多新聞事件也讓我們必須正視，性平教育還有許多加強的空間。金城國中健教考卷充斥厭女、歧視的內容，便反映出當性教育缺乏性別平等的視角時，可能反而成為散播刻板印象、仇恨以及錯誤資訊的溫床。該師空有性教育專業背景，卻不具備性平意識，導致其授課與出題內容荒腔走板，不僅違反教育專業，更嚴重侵害學生的權益。
近來也有論者稱，台灣過於偏重性平教育，而忽視性教育。事實上，在台灣的《性別平等教育法》架構下，性教育是性平教育的一環，性教育不能偏離性別平等的核心精神。以國際標準來看，聯合國所提倡的全面性教育也強調，性教育應以人權和性別平等的精神為基礎，提供學生全方位的資訊，引領學生反思社會上既存的性別不平等；而非只是恐嚇式的性教育，或者只強調性的負面後果。
無論是性平教育或性教育，從來都沒有「教得太多」的問題。二者並非互相排擠的零和遊戲，而是並行發展、彼此交織。我們也呼籲教育部，重新檢討性教育專業師資的培訓過程中出了什麼問題，確保我們的性教育能早日跟上國際的腳步，避免金城國中事件再次發生。
同婚通過的六年以來，許多外國朋友都問我們，台灣的性平表現如此亮眼，是怎麼做到的？我們認為，實施了超過二十年的性平教育功不可沒。性平教育引導學生認識多元、減少歧視、建立平等尊重的人際關係，提升了一整個世代的性平意識。
然而，近期的許多新聞事件也讓我們必須正視，性平教育還有許多加強的空間。金城國中健教考卷充斥厭女、歧視的內容，便反映出當性教育缺乏性別平等的視角時，可能反而成為散播刻板印象、仇恨以及錯誤資訊的溫床。該師空有性教育專業背景，卻不具備性平意識，導致其授課與出題內容荒腔走板，不僅違反教育專業，更嚴重侵害學生的權益。
近來也有論者稱，台灣過於偏重性平教育，而忽視性教育。事實上，在台灣的《性別平等教育法》架構下，性教育是性平教育的一環，性教育不能偏離性別平等的核心精神。以國際標準來看，聯合國所提倡的全面性教育也強調，性教育應以人權和性別平等的精神為基礎，提供學生全方位的資訊，引領學生反思社會上既存的性別不平等；而非只是恐嚇式的性教育，或者只強調性的負面後果。
無論是性平教育或性教育，從來都沒有「教得太多」的問題。二者並非互相排擠的零和遊戲，而是並行發展、彼此交織。我們也呼籲教育部，重新檢討性教育專業師資的培訓過程中出了什麼問題，確保我們的性教育能早日跟上國際的腳步，避免金城國中事件再次發生。
| 本月補助款 | 單次＋定期定額捐款 8,800 元 |
| 本月支出 |
軟體.系統費-Adobe Creative Cloud年繳方案費用：8,040元 |
| 本月餘款 | 760 元 |
| 截至本月底，總累計餘款 (前期累積餘款+本月餘款)：2,003元 | |
◉◉ 簽名檔 ◉◉
社團法人台灣性別平等教育協會
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勸募字號：衛部救字第1131364067號
立案字號：台內社字第1010278037號
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