由禮德旭課程開發總監廷軒帶領的「我的/我們的教育願景樹」環節，先拋出問題讓大家思考：「有什麼原因可能會讓船抵達不了目的地？」透過教育願景樹的繪製幫助大家找到之所以上船出發的理由，讓引導員們透過一連串的問題繪製出一棵代表個人教育理念與期望的願景樹。

透過引導員們筆下的揮灑，一棵棵代表個人教育理念與期望的願景樹逐漸成型。這不僅是一個自我探索的過程，更是一場深化對彼此教育信念了解的交流。

 

當日光逐漸爬至天頂之際，我們將課堂移至戶外，引導員們接收到：「根據PBL概念設計一整日微型PBL課程」的學習任務。要在國北教育大學的城市角落尋找與大一新生興趣相符的地點親身體驗並觀察其特色，做課程資料的收集。從咖啡廳到住宿大樓、從咖啡廳裡店長到國宅奶奶的分享，每一處都是新奇的發現。就如同一位引導員所分享的：「原以為會是理論的灌輸，沒想到是如此生動的實地學習。」

 

午後的「PBL大觀園」環節中，廷軒引領大家深入解析PBL教學法的核心概念並進行案例分析。引導師們利用上午採集的資料，嘗試設計出專為大一新鮮人量身打造的PBL課程。這不僅是一次學習如何設計課程的實踐，更在彼此討論的過程中，也激發更多教學設計上的思考。

 

培訓的最後，廷軒帶領大家進行了一次深刻的反思，讓引導師們回顧自己一天中的學習成果與心路歷程，也讓每位參與者對未來的教育路有了更明確的規劃與期待。

「今天很特別的地方，過往是課程設計者的角色，過往比較少做為學生的角色去參與課程，實際經歷過歷程後，可以換位思考。」

「自己覺得最不一樣的是要教什麼是可以自己選擇，是沒有教科書的。」

「喜歡小小的教室大家一起學習的氛圍。大家會很積極地參與討論，這是跟大學上課很不一樣的地方！」

謝謝有這麼多優秀夥伴的願意，讓我們得以充滿盼望的前進！

近日，我們更是收到了來自教育創新100的好消息！

我們將去年與第二屆PBL引導員夥伴一起共創的2024禮德旭明日學校課程投遞，收到了初選通過的消息！

期待能夠在五月份跟大家分享更多好消息！也邀請你為我們集氣加油！！

 

願我們都可以在自己相信的道路上持續努力前進！

 

誠摯的，

韻筑