◉◉ 協會大小事 ◉◉

視障生在學習上有別於一般人較多的困難，這些挑戰遠超過一般人所能理解的範疇，尤其是對於視多障的學生而言，他們在學習過程中，無論是知識的吸收、技能的掌握，都面臨著較大的障礙。視障生的成長，需要的不僅是課業上的指導，更需要來自心理和情感上的支持。對於長期照顧他們的家庭成員來說，雖然他們高度地奉獻著愛與耐心，但隨著時間的長河，這樣的付出難免會帶來身心上的疲憊。`

因此我們為視障生提供多元化的課程與陪伴，這些課程不僅僅是學習上的支援，更是一種心靈上的滋養；透過這些課程活動，我們希望能夠帶給他們更多的能量，讓他們繼續勇敢向前。

感謝捐款人持續的幫盲！！

****服務情況如下****

本月份太鼓課持續啟動，老師以充滿活力的音樂訓練視障生，並在課程中強調節奏變化與口白節奏的練習，引導學生學習如何將這些元素靈活運用。

透過這樣的訓練，能提升他們的節奏感外，還能夠在音樂中找到自我表達的空間，感受音樂的力量。

太鼓的打擊訓練不僅是一項身體的運動，它更是一種深度的認知訓練；活潑的音樂能有效吸引視障生的注意力，進而提高專注力。

每次的打擊都能刺激大腦與手部連結，從而提升手腦協調能力，透過打擊太鼓視障生不僅能在體力上得到鍛鍊，也能在心理和認知層面上獲得成長。

親子美勞課老師在課堂中以生活模擬的方式來教大家

風車轉轉——用心製作田野風車的創意課程

在創意美術中，我們透過各種材料的運用，製作象徵希望與平靜的田野風車美勞作品。不僅是一項手作活動，更是一個充滿表達自我情感的過程，讓孩子們在藝術創作的同時，享受風車轉動時帶來的心靈寧靜。讓我們一步一步來了解這次創作的過程。

材料介紹與準備

首先，老師向大家介紹我們使用的各種材料，讓每位都了解這些材料的名稱、特性及用途。主要材料有：

• 厚紙板：作為畫布和風車的基底，提供穩固的支撐。
• 美術紙：用來創作房子的形狀，可以利用撕紙的手法增加圖像的趣味性。
• 白膠：用來黏貼各種素材，幫助作品固定成形。
• 兩腳釘：用來固定風車的中心點，讓風車的葉片能夠轉動。
• 水彩顏料：用於繪畫背景和裝飾細節，呈現天空、草地等自然景色。
• 繪畫用具：畫筆、調色盤等，幫助創作精緻的背景和細節。
• 剪刀：用來剪裁各種形狀。

創作過程

步驟一：塗繪背景——天空與草地

首先，我們從厚紙板開始，使用水彩顏料為背景塗上漸層的天空顏色，讓孩子們可以自由發揮，選擇自己喜歡的藍色、粉色、粉紫色等顏料，創作出一幅如夢似幻的天空。

漸層的技巧不僅能訓練孩子們的色彩搭配能力，也能讓他們感受到畫面的美感，在天空下方，孩子們用綠色和黃色的水彩顏料塗抹草地的部分，展現出田野的生機和豐富的自然色彩。這樣的背景不僅賦予作品生動的色彩，也為風車的加入提供了恰到好處的氛圍。

步驟二：撕紙創作房子

接著，孩子們會使用美術紙來撕下房子的形狀。這是一次非常有趣的過程，因為孩子們可以運用自己的創意和手指的靈活度，撕出不規則的房屋輪廓，再用白膠將撕下的紙片貼在厚紙板上。撕紙的過程讓孩子們學會掌控線條和形狀，也能感受到手作的樂趣。房子的顏色可以自由選擇，搭配背景中的天空和草地，營造出田園生活的溫馨感。

步驟三：剪裁與組裝風車葉片

接下來，我們會用瓦楞紙來剪裁風車的葉片。每個風車葉片都需要剪出一個長條形狀，並將它們分別固定在紙板上，形成風車的立體結構。孩子們可以選擇自己喜歡的顏色為葉片塗上裝飾的圖案，這不僅增添了風車的趣味，也讓作品更具個性。

這一步驟中的關鍵在於兩腳釘的運用。老師會指導孩子們如何在風車葉片的中心點穿上兩腳釘，並將釘子固定在厚紙板上，這樣風車就能夠順利轉動。當風車旋轉時，彷彿能聽到風的聲音，感受到自由與愉快，孩子們也會從這個過程中體會到創作的成就感。

步驟四：細節裝飾與完成

最後，老師鼓勵視障生在草地上點綴一些小花、小草等細節，讓整幅畫看起來更加生動有趣。可以使用水彩顏料、蠟筆等工具，添加不同的色彩與形狀。這不僅能讓孩子們的創意更加豐富，也讓作品更具層次感。

創作的意義

完成田野風車畫作讓視障生不僅擁有創作作品，也能從中體驗到創作的愉快和成就感。

風車的轉動象徵著生活中的煩憂亦隨風而去，帶來內心的平靜與釋放，這樣的作品讓孩子們心靈成長；每一次風車的轉動，似乎都在提醒我們放下壓力，享受當下的美好時光。

這不僅是手作課，更是心靈的療癒，讓孩子和家長一起在創作中，分享彼此的快樂與想法。

英文課讓視障生在情境中學習，透過故事的引導進行語言學習。

故事本身不僅是一個學習語言的工具，更是將孩子帶入一個生動的語境中，讓他們能夠在情境中理解和使用語言結構。以故事作為引入的起點，能夠吸引孩子們的注意力，將他們帶入一個有趣的情境。在聽完故事後，老師會根據故事內容解釋本課的句型，這不僅讓孩子們能夠理解語言的運作方式，還能幫助他們將學到的語言知識與情境聯繫起來，增強學習的效果。

特別是新來的小頤活潑開朗，他在課程當中有更多的影响，小頤不僅能夠分享故事，還能透過生動的表達及肢體語言讓整個課程氛圍更加輕鬆有趣。這種積極的參與方式，對其他孩子也是一種鼓勵，讓他們感到學習語言不再是一項困難的任務，而是一個充滿樂趣和創意的過程。

在這樣的學習氛圍中，孩子們不僅能夠放開心態，勇敢地發言，還能在與同學和老師的互動中建立自信。隨著對語言結構和表達方式的逐漸熟悉，孩子們的語言能力和自信心都會得到大幅提升。

感謝 「明夢設計行銷有限公司」&「中華汽車」的協助合作！

感謝一起夢想的捐款人，因為有您們的幫助，讓視障者可以受益！

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人臺中市視障者關懷協會

邀請您點此再次成為更多微型社福的支持者，讓 #人力少 #深耕在地 #有使命熱情 #募款急迫性 的非營利組織無後顧之憂的專注在服務弱勢族群！