親愛的捐款人您好,
謝謝各位持續捐款支持「社團法人中華響響輔助科技協會」,與您分享上個月的協會大小事與款項使用狀況。
◉◉ 協會大小事 ◉◉
各位捐款人,大家好~這個月要來跟大家分享的是「提供弱勢家庭溝通訓練課程」的服務概況,及持續辦理的「AAC溝通夥伴增能課程」、「輔助溝通系統對成人溝通障礙者之專業支持服務方案」,希望大家能持續捐款支持我們,以發展更多適合溝通障礙者的優質服務,讓捐款人跟著我們一起看見孩子的成長。
這個月與捐款人分享孩子們在溝通訓練課程中學習哪些內容(AAC運用的生活中的點滴)
(一)獻獻的學習歷程
還記得我們曾經分享過獻獻的特殊狀況:情緒波動有週期性,影響學習效果。
媽媽表示:獻獻最近晚上都不睡覺,半夜起來哭鬧到天亮,媽媽被吵鬧得快要崩潰了!
以下是這一期課程期待獻獻能達到的目標:
✰目標1.在詢問後,能使用具不同表達功能的句首詞,並依正確語法結合詞彙表達完整句(如:我要.../我看到…/我聽到…),嘗試5次中正確3次。
✰目標2.在溝通輔具(如:主題式溝通版面)的使用下,能正確表達與情境相符的內容(如:詢問問題/開啟或回應互動等),嘗試5次中正確3次。
✰目標3.在視覺提示(如:圖像/字卡)下,能以溝通筆正確點讀單一音節(如:ㄅㄧㄢ),嘗試5次中正確2次。
老師在設計課程內容時會透過獻獻喜歡的音樂影片及地圖來引起他的學習動機,在親師共同努力下,獻獻有7成以上的目標達成率。
在家中獻獻開心地翻開溝通簿,跟媽媽說他想要的食物。 | 因為獻獻的肌肉張力難以控制,所以老師在他的注音版面上加上防護條,這樣就可以讓獻獻避免誤觸其他注音符號。 |
完成拼音後,獻獻選擇自己想要聽的歌曲。 |
透過防護條的設計,讓獻獻表達更快速。 |
(二)小宇的學習歷程:
與媽媽討論後,希望可以加強小宇生活自理能力,也能理解自己的基本情緒。以下是這期的教學目標:
✰目標1.能使用不同詞性的詞彙(動詞、形容詞)結合名詞,新增5個溝通項目,每個項目新增至少2個詞彙(如:項目-衣服;顏色+衣服、穿脫+衣服)。
✰目標2.能表達自己或他人的基本情緒與原因(含:開心、傷心、生氣),並理解至少3種其他情緒的意義,每3次嘗試至少2次正確回應。
✰目標3.能理解簡單故事內容,並正確回應相關問題(含:排列3~5個故事順序圖片),每回嘗試至少3次適當回應。
老師進行遠距溝通訓練。 | |
溝通版面上有傷心、生氣、開心等情緒,讓小宇了解情緒的對應符號。 | |
加上繪本故事輔助說明各種情緒。 |
(三)安仔的學習歷程:
為了讓安仔能有更好的區辨及模仿能力,老師擬定下面的目標,並在課程中加入動作模仿及口腔運動的練習。
✰目標1.能區辨溝通簿上至少2張偏好圖卡,撕取後與他人交換偏好物,累積至少5個項目、3個溝通夥伴及3個情境。
✰目標2.在肢體動作/手勢/聲音誘發下(如:點頭、指物、擬聲),能模仿不同的溝通方式,新增至少3種。
✰目標3.能做出不同的口腔動作/口型/聲音,累積至少3種。
安仔配合音樂節拍搖沙鈴。 | |
安仔成功跟著音樂節拍敲打出聲音。 |
112年度的「AAC溝通夥伴增能課程」(線上課程)已經全部辦理完成,共計有215人次的學員參加課程,參加的對象有語言治療師、學校老師、特教老師、相關科系學生及家長,讓我們一起來回顧今年度我們學習那些技巧及課程:
112年我們辦理「輔助溝通系統對成人溝通障礙者之專業支持服務方案」,共有15間成人身障服務機構參與。本案由本會先募得15套溝通輔具,分送給15間成人身障服務機構的溝通障礙者,再媒合老師到機構去進行指導,期望能發揮我們的專業影響力,讓更多安置在身障服務機構的成人溝通障礙者受益。
第一社會福利基金會辦理臺北市私立永愛發展中心
從112年6月至今,小高透過溝通訓練服務的實質幫助:
小高有口語能力,動作敏銳,生活自理能力佳,模仿能力強,唯與人互動發展尚待加強,聲音急促,表達想要時常用「哼哼!」引起注意。在中心皆使用時間程序表提供的視覺回饋來落實生活作息。希望透過個別化溝通軟體,讓其學習更有效率且慢慢說出自己的需求。
教保員的省思及分享:小高學習能力佳,但是情緒行為較需控制,經過2至3個月使用溝通輔具後,不合宜的行為出現頻率大幅降低,並期待家長共同執行,以達三方共好!
用iPad表達喝水需求。 |
使用iPad表達如廁需求。 |
使用iPad表達飲食需求。 |
依循時間程序表參與各種活動。 |
◉◉ 謝謝您的愛心 ◉◉
本月定期定額募得金額 | 7800 元 |
上個月募得金額使用項目 | 弱勢家庭溝通訓練支持方案、輔助溝通系統對成人溝通障礙者之專業支持服務方案、 |
目前總剩餘金額 | 7800 元 |
剩餘金額預計使用項目 | 弱勢家庭溝通訓練支持方案、輔助溝通系統對成人溝通障礙者之專業支持服務方案、寒期營籌備工作 |
◉◉ 簽名檔 ◉◉
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