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◉◉ 協會大小事 ◉◉
感謝大家熱心捐款支持,性別平等教育協會(TGEEA)在 9 月的時候,完成很多事情喔,歡迎到我們的官方網站、臉書、IG一探究竟~~~
一、性要怎麼教?亞洲全面性教育國際論壇熱烈報名中!
什麼是「全面性教育」呢?聯合國教科文組織所提出的「全面性教育」(Comprehensive Sexuality Education),其實融合了台灣教育中的性教育、情感教育與性別平等教育概念,也就是說,「全面性教育」是一個具有整體性的教育概念,它不只是在傳授關於生殖、身體結構或性行為的相關知識,而是涵蓋了更多關於性別與社會間的討論、對於情感的認知,以及平等與尊重等價值的傳授。
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你對亞洲各國的「性教育」狀況感到好奇嗎?那你千萬不能錯過今年 10 月 27 日的「亞洲全面性教育國際論壇」。不用出國考察,你就有機會聽到來自港、日、韓、菲、臺、泰各國的經驗分享,趕快來報名!目前已超過 300 位報名,歡迎大家報名參加~~~
主題:CSE in Asia:亞洲全面性教育國際論壇
時間:2023 年 10 月 27 日(五)9:00-17:00
地點:福華國際文教會館(台北市大安區新生南路三段 30 號)
翻譯:本場論壇將提供中英同步口譯
二、性平星期六~別再迷「性」了:性的謠言破除全攻略
9 月 9 日,TGEEA在台北舉辦性平星期六的講座,邀請協會理事、目前任教於鷺江國小的翁麗淑老師,以及婦產科烏烏醫師,分享他們在教室、診間遇到的那些有關「性」的問題,一起來聽聽老師跟醫師如何回應呢?
我們都知道性教育很重要,涉及我們的生理發展、情感關係、身體界線、自我探索等等,但性教育應該什麼時候教呢?又要教什麼內容呢?本次邀請婦產科的烏烏醫師,談診間裡的性教育與不足之處,而翁麗淑老師也分享怎樣在國小階段教導月經,討論月經貧窮的課題。一起跟我一起思索,到底該怎麼開啟一個有關「性」的話題呢?
10 月份因協會籌辦性教育論壇,性平星期六活動暫停一次,歡迎對性別議題有興趣的朋友,來參加 11 月的性平星期六
三、TGEEA繪客室第 8 場:改變社會動起來
四、性平教育最前線|希望性教育包含哪些內容呢?
我們在限時動態詢問大家「希望性教育可以包含哪些內容」,獲得許多人踴躍的回覆!TGEEA 的夥伴們看了之後都心有戚戚焉,因為我們也對於性教育有很多期待,不過在目前的教科書跟學校體制內,的確還有不少可以改善跟發展的空間。 TGEEA 透過「教科書檢視」瞭解目前的國小教科書如何呈現性與性別。我們想趁這個機會跟大家分享,到底「教科書所教的內容」與「大家對於性教育的期待」究竟差在哪裡!
許多人都希望性教育能讓學生知道:「性行為不是只有異性戀男女會發生,世界上還存在除了異性戀以外的愛情關係」、「認識多元性別的存在」、「探索自己的性傾向」。
然而,目前國小的健康體育課本大多仍以傳統的「男/女」進行劃分,就算有破除性別刻板印象的內容,它破除的也是基於「生理性別」所衍生出的社會期待與壓力,而沒有提到多元性別的概念,在討論情感關係時也直接寫是與「異性」相處。有些課本雖然提及「自我認同」的重要,但仍停留在較為表象的層次(如:女生可以當警察、男生也可以哭等等),並沒有進一步提到關於社會、傳統、文化等等的討論,以及「認同」可以如何探索。
在家庭類型的部分,課本中雖然已經出現單親家庭的型態,但仍沒有同志家庭、重組家庭、收養家庭等多元的圖像。有些教科書甚至直接預設不同性別在家庭中所扮演的角色(如:運動要找爸爸,煮菜則是媽媽負責)。
目前的國小教科書在提及「性」時,幾乎都只著重在「人體與發育」等主題,包括:生理衛生、性徵、性器官等。即使有提到「生育」,也僅限於受精、著床等知識,但對於「如何才能著床」直接避而不談,也沒有討論生育的內涵與意義。課本雖然在提及「愛」時,也會談到「性」,但經常過度強調「愛」、「家庭」與「性」三者之間的連結。例如,談論家庭時會講到「家的形成」、「夫妻愛的結合」、「精卵結合」,或「因婚姻而產生的義務」,卻沒有提及「性」的其他意義,進而忽視可能衍生出的社會議題。
在目前各個階段的學校教育中,也幾乎沒有涵蓋大家所期待的:「如何確認對方意願」、「如何看待性」、「正向積極的性態度」。許多性相關的知識只能從成人影片、漫畫,或網路中學到,其中甚至可能涵蓋錯誤的迷思跟觀念。
許多人也期待:「月經教育不該男女分開上課」、「可以介紹多樣化的生理用品(棉條、月亮杯)」、「增加學生們的月經知識」。但目前國小教科書所提到有關月經的內容,大多仍以「生理事實」為主,並沒有提到月經可能衍伸出什麼社會議題或價值,例如:月經貧窮、月經汙名化、性別不平等與生孕背後的意義等等。這種純粹的生理知識,不僅無法符合 108 課綱所提倡的「在課程內納入自我價值與自我接納」,也無法實踐全面性教育所關注的「以權利為導向」與「融入社會議題」的教學目標。
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補充:我們檢視教科書的方法是蒐集三家市佔率最高的出版社、一共六個年級的教科書,從中挑出其中涉及性或性別的內容,並以全面性教育的框架加以分析。
五、社會議題最前線|安全問題安全解決,別推給女性、月經!
大人為什麼也需要性別平等教育?因為這樣才能在發生傷亡或意外之後,學會虛心檢討、好好面對安全問題,而不是隨便把錯推給女性、推給月經!
「93 年時,恆春舉辦兒童搶孤,破例讓小女生參加,結果就發生一名老外摔死意外。」(2013/08/22 中天新聞)
「頭城鎮中元祭典協會理事長楊碧村猜測,發生意外還可能是因為有人觸碰禁忌。根據民間傳說,搶孤場只有男性才能進入,女性『不潔』禁止涉足,今年卻有多位女性工作人員與媒體進入。」(2023/09/15 聯合新聞網)
上面這兩則新聞,一則發生在十年前,一則就在今天。大家可以發現,即使台灣的性別平等、月經教育推行了這麼多年,許多大人對於月經的錯誤觀念卻還是停留在十年前,甚至持續利用自己話語權,影響著下一代的想法。
主辦單位面對民眾最關心的安全措施、救援速度緩慢等問題,也只是將責任推給選手,絲毫沒有要檢討、改善的意思。
如果你是宜蘭縣民,讓我們一起向縣府表達心聲,請主辦單位對搶孤的安全措施以及理事長的歧視言論負責。讓我們一起成為負責任、勇於面對問題的大人,而不是十年來毫無進步、只會在出事的時候怪罪性別跟月經的無理取鬧的大人。
六、教師節專題|為推廣性平教育的老師致敬~
在校園生活中,從班級事務的分工、體育課的評分標準、牙刷的顏色,種種我們習以為常的事物,其實都藏有「性別」的蹤影。
「我之前都會指定『壯漢』去搬課本,但開始上了一些性平課程之後,我會先問有沒有自願的人,或隨機抽幾位同學去搬書。」
「我學生時期的體育課,老師對於男女生的標準是不一樣的,比如說投籃,男生要投 10 顆,女生卻只要投 5 顆就好。我成為老師之後,覺得不應該預設男生會有比較好的體育表現,對女生則採取低標準,而是讓每個學生設定不同目標,跟自己比較、持續進步,是更重要的事。」
「我們學校為了方便區分,規定男生用藍色牙刷、女生用紅色牙刷。但我會讓我們班上的學生選自己喜歡的顏色,只要記得貼上姓名貼就好!」
這些內容改編自 TGEEA 的夥伴們,在種子培訓、教師研習、性平講座等場合曾聽到的分享。許多在校園內推動性平教育的老師們,經常會反思這些潛藏在生活中的「理所當然」,並嘗試在自己的課堂上推動改變。
過程中,他們花費時間與心力和校方、家長、學生溝通,有時則需要面對各方的質疑與不理解。但他們願意承擔這些辛苦、走一條「最麻煩的路」,只為了讓孩子們有機會在一個更好的環境中學習、成長。
如果在你的成長過程中,曾遇過一位像這樣的老師,我們想邀請你在教師節這一天,向他們說一聲「教師節快樂」!
這群老師們努力在校園內奮鬥、為孩子們撐出友善的空間
我們則能成為他們的力量,陪伴他們面對重重考驗與阻礙
更多我們走過的紀錄,請見2022工作報告書
◉◉ 謝謝您的愛心 ◉◉
本月定期定額募得金額 |
2700 元 |
上個月募得金額使用項目 |
《千德爾》非都會區教材寄送郵資(9/13寄件)104+性平星期六講師出席費(9/9講座)2,500=2604 |
目前總剩餘金額 |
196 元 |
剩餘金額預計使用項目 |
性平星期六社會教育推廣計畫、《千德爾》非都會區教材寄送郵資 |
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