您的捐款幫助「社團法人台灣性別平等教育協會」 － 2023年07月定期定額款項使用報告
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◉◉ 協會大小事 ◉◉
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一、性平星期六~台灣最強女鬼來啦，漫畫《守娘》的美麗與哀愁
7 月 22 日，TGEEA在台北舉辦性平星期六的講座，這一場邀請到知名漫畫《守娘》的作者小峱峱，分享她的創作歷程。
《守娘》的背景是清代住在台南的陳守娘，在喪夫經歷暴力事件，死後化作厲鬼報復社會的故事。近年來，陳守娘也被網友封為「台灣最強女鬼」。
漫畫家小峱峱創作《守娘》，結合了許多性別議題，揭露不平等的現象。
來不及參加的朋友，歡迎點這裡觀看直播
性平星期六是給社會大眾的性平教育，歡迎有興趣的朋友們，到Facebook觀看演講直播影片，或到TGEEA網站閱讀性平星期六的活動紀錄喔~
8 月份的性平星期六即將在台北跟大家見面，歡迎來參加
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- 主題：父親節特別企劃：我的老婆是女性主義者，怎麼辦？！
- 時間：2023 年 8 月 12 日 (週六) 14:00-16:00
- 地點：貝殼放大糖廍文化園區辦公室 （台北市萬華區大理街 132-7 號）
- 講師：主持人劉淑靜、來賓黃世澤、來賓諶淑婷
- 適合對象：所有對婚姻、情感關係中性別議題有興趣的人 / 40 名
- 報名期限：2023 年 8 月 11 日 (週五) 17 : 00
- 心動不如馬上行動，報名點這裡
- 也歡迎追蹤TGEEA臉書，我們會在臉書同步直播喔！
二、TGEEA繪客室第六場：女人書
TGEEA 的企劃部主任易儒是一個繪本收藏者，家中的繪本數量約有 450 多本。從二月開始，易儒將會每個月舉辦一場「TGEEA 繪客室」，根據當月主題帶相關的繪本來跟參與者們分享。大家在現場除了可以自由翻閱繪本閱讀，也可以針對繪本的主題相互交流討論。
7月份的主題是「女人書」，易儒會帶與女孩、女性及母親相關主題的中外繪本來跟大家分享，以及近期出版的性別主題繪本─《雅希葉的倒影》、《什麼顏色，都行！》、《最耀眼的西裝》、《我是卡蜜兒》，歡迎來翻看繪本，討論交流。點這裡觀看易儒介紹女人書
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8月份的主題是「男人書」，易儒會帶與男孩、男性及父親相關主題的中外繪本來跟大家分享，以及近期出版的性別主題繪本─《這朵花的顏色，是誰說了算？》、《雅希葉的倒影》、《什麼顏色，都行！》、《最耀眼的西裝》、《我是卡蜜兒》，歡迎來翻看繪本，討論交流。
活動時間：8/15（二）19:00-20:30
活動地點：台北市中正區羅斯福路三段218-2號3樓（TGEEA 辦公室）
報名連結：https://tgeea.org.tw/event/learn/36236/
8月份的主題是「男人書」，易儒會帶與男孩、男性及父親相關主題的中外繪本來跟大家分享，以及近期出版的性別主題繪本─《這朵花的顏色，是誰說了算？》、《雅希葉的倒影》、《什麼顏色，都行！》、《最耀眼的西裝》、《我是卡蜜兒》，歡迎來翻看繪本，討論交流。
活動時間：8/15（二）19:00-20:30
活動地點：台北市中正區羅斯福路三段218-2號3樓（TGEEA 辦公室）
報名連結：https://tgeea.org.tw/event/learn/36236/
三、性平教育最前線｜千德爾小隊的宇宙冒險：給教師的情感教育專業研習課程
今年 7 月，TGEEA到台中、新竹舉辦兩場，每場為期 3 天的《千德爾》情感教育種子培訓，《千德爾：彩虹小隊的宇宙冒險 情感教育 12 堂課》是TGEEA策畫出版的教師手冊，提供專業的知識與教學技能，讓小學、中學教師可以靈活運用。
什麼是「情感教育」呢？TGEEA 的教材與培訓課程，教老師們如何打造友善的環境，教導孩子認識自我、尊重他人。從認識自己的性別特質，了解不同身體意象，並破除美貌的迷思，也認識多元的性別。接著，TGEEA 也教大家，我們可以用什麼方式「告白」、「拒絕」？思考適切的情感表達。在親密關係當中，我們可以怎麼互動與溝通，好好的拒絕別人窺探隱私的要求。
近年來，網路交友蔚為風潮，《千德爾》教大家認識網路中的迷思與刻板印象，網路交友有哪些風險，我們該怎麼應對呢？當然，自以為浪漫的過度追求，其實可能造成別人的不舒服，造成性騷擾、跟蹤騷擾。我們要如何同理他人，學習彼此尊重的互動方法呢？最後，千德爾冒險小隊來到賽博特衛星，讓大家思考未成年懷孕的議題，同理（而非同情）當事者的處境，並思考哪些社會福利、教育資源可以使用？又該如何改變充滿歧視的社會風氣呢？
兩場活動下來，參加的老師充滿活力，努力的學習情感教育的知能，彼此分享教學經驗，也上台進行教學演練。未來，當教師們回到校園，運用這些學習資源教育孩子，讓性別平等的理念向下紮根。
TGEEA 即將推出《千德爾繪本》，幫助家長開啟與小孩的情感教育對話！
四、亞洲全面性教育國際論壇即將開始！
你對亞洲各國 #性教育 的狀況感到好奇嗎？10 月 27 日，不用出國考察，你就有機會聽到來自港、日、韓、菲、臺、泰各國的經驗分享！
今年臺灣同志遊行前一天，我們邀請亞洲鄰近國家長期投入性教育工作的幾位夥伴，來和關心 #全面性教育 的大家，分享各自國家的現況。在這場盛會中，也可以聽到本土的學者、NGO 代表，發表我們針對臺灣國中小性教育的最新研究調查。
這場國際論壇內容豐富，而且所有人都可以免費入場。現在至官網登記，就可以在開放報名時，立刻收到通知信。
主題：CSE in Asia：亞洲全面性教育國際論壇
時間：2023 年 10 月 27 日（五）9:00-17:00
地點：福華國際文教會館（台北市大安區新生南路三段 30 號）
報名資訊：本場論壇將於 2023 年 9 月 1 日（五）12:00 開放免費報名
翻譯：本場論壇將提供中英同步口譯
五、MeToo專題：企業該如何打造友善的職場環境呢？
在這陣子的 MeToo 浪潮中，相信許多人都經歷了痛苦、難受、感動、憤怒、驚訝等等複雜的情緒。這些感受有可能是暫時的、會隨著事件聲量下降而消逝，但我們其實有機會讓這些勇敢發出的聲音不只是茶餘飯後的八卦或聊天話題。從這些不舒服的感受出發，開始反思現況到底出了哪些問題，就有在生活中創造改變的可能性。
TGEEA 從過往向企業演講、提供諮詢的經驗出發，整理出四個對於創造友善職場環境相當重要的面向，歡迎大家一起用這四點來檢視自己的公司！（除了企業之外，各個單位或組織也都適用哦）
檢視內部的性騷擾申訴管道、懲戒規定是否完備明確的制度之所以重要，是因為它可以在關鍵時刻成為當事人的後盾，避免事件因為「人」的關係而被忽視、消音。根據《 性別工作平等法》，員工人數達 30 人以上的公司都需要訂定職場性騷擾的防治措施。但我們認為不論規模大小，其實所有組織都應該要有明確、清楚的申訴管道與機制，才有機會保護所有員工的權利。
性騷擾不只包含「肢體接觸」，主管跟員工是否對性騷擾有概念？想用一個簡單的問題考考大家，以下的情境哪個屬於《性別工作平等法》界定的「敵意環境職場騷擾」，哪個又是「利益交換式職場騷擾」呢？
#情境一：A是業務部門的主管，他在進行教育訓練的時候跟B說：「你身材那麼好，跑業務的時候穿辣一點，客戶比較會買單、我看了也比較開心啦！」讓B十分不舒服。
#情境二：C是老闆的秘書，而且跟老闆關係很好。他前陣子向心儀的同事D說：「如果你不跟我交往的話，我不確定會去跟老闆說什麼哦～」讓D感到許多壓力。
快速揭曉答案！根據內容可以推測，情境一屬於「敵意環境職場騷擾」，情境二則是「利益交換式職場騷擾」，其中更詳細的定義都可以參考《性工法》第12條。從這個問題也可以發現，職場性騷擾不只包含「肢體接觸」，而且事件的「情境」與「脈絡」也是相當重要的。
#情境一：A是業務部門的主管，他在進行教育訓練的時候跟B說：「你身材那麼好，跑業務的時候穿辣一點，客戶比較會買單、我看了也比較開心啦！」讓B十分不舒服。
#情境二：C是老闆的秘書，而且跟老闆關係很好。他前陣子向心儀的同事D說：「如果你不跟我交往的話，我不確定會去跟老闆說什麼哦～」讓D感到許多壓力。
快速揭曉答案！根據內容可以推測，情境一屬於「敵意環境職場騷擾」，情境二則是「利益交換式職場騷擾」，其中更詳細的定義都可以參考《性工法》第12條。從這個問題也可以發現，職場性騷擾不只包含「肢體接觸」，而且事件的「情境」與「脈絡」也是相當重要的。
不要亂跟風！提升成員對企業社會責任的敏感度在這次的 MeToo 浪潮中，有許多企業都嘗試在社群上跟緊話題。但我們認為，這些事件不應該是跟風用的流量密碼。企業內部可以趁這個機會好好思考，希望透過這些貼文向外界傳遞什麼樣的形象與核心價值。
改變對性騷擾事件的認知：不要息事寧人，好好面對才是負責的表現！
六、MeToo專題：《性別平等教育法》改了哪些？一次看清楚
立法院三讀通過《#性別平等教育法》的部分條文，而 TGEEA 的夥伴們也有參與到這次的修法討論。大家從教育工作者的角度出發，提出我們在校園內實際遇到的困難、對於制度的建議，最終促成這次的修法內容。
在這次的修法討論中，TGEEA 有所參與並關注的三大點有：
主管機關的 #性別平等教育委員會，需納入學生代表加強學校的性別平等專業訓練，且校長需須完成 #性平調查人員 初階、進階、高階培訓，以維護學生權益（於附帶決議）
我們很開心看到這次的修法，從制度面保障校園性騷擾／性侵害／性霸凌等「性別事件」被害人的權益。但相信大家也有注意到，這次的修法內容仍聚焦在「校園內的性別事件處理」。然而，如果真的要從根本杜絕性別事件的發生，「#情感教育」與「#性教育」其實是非常重要的！
今年引發關注的 #MeToo 運動反映出，臺灣仍有許多人對於情感互動、性的互動的想像還是非常貧乏而且刻板。因此，除了更認識性別事件的樣態、檢討申訴與調查機制之外，積極解放二元性別的角色框架，並加強有性平意識的情感教育、全面性教育，才能有效預防性別事件的發生。
你相信嗎？現在許多課本在討論「情感關係」的時候，仍會預設學生會對於「異性」產生興趣，然後教導大家談戀愛要從「團體活動」開始，接著再進入到「團體約會」，最後才是「單獨約會」。至於學生該如何面對性慾？這些教材告訴大家可以去「打籃球」、「轉移注意力」，最重要的是要「等待真愛出現」。
這種與現實生活脫節的教育，到底能夠為學生帶來什麼幫助呢？
「情感教育」為何重要？
有些人認為，MeToo 運動讓他們不知道怎麼跟其他人互動。但即使沒有 MeToo 運動，尊重別人的界線、確認對方的意願、不要造成他人的不舒服，本來就是每個人最基本的義務。
我們從小到大接收到的性別互動腳本確實引含了很多曖昧不清、隱晦試探、違反他人意願的內容，而情感教育就是為了翻轉這樣的狀況，協助每個人瞭解自我的狀態與情緒，進而學習在與他人互動的過程中彼此尊重。
「性教育」為何重要？
在現行的性教育中，「自我保護」已經是特別被強調的一個部分。但一味強調自我保護，而不去教小孩辨識情境、辨識感受，以及不要侵犯他人，容易強化忌諱「性」的文化，並形塑譴責受害者的價值觀。
此外，在權力不對等的關係中，自我保護其實比想像中困難很多。TGEEA 認為，要教真正的性教育、破除對性的禁忌、打開談性的空間，才有可能改善整體社會文化，並增能受害者。
更多我們走過的紀錄，請見2022工作報告書
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