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◉◉ 協會大小事 ◉◉

早療寶寶班講師分享在日常生活中，家長要常常傾聽或關注孩子的表達、和他說話或討論、說故事、對他的行為做說明時，要多使用描述性的形容詞等，都有助於語文智慧的發展。聽損的孩子語言智慧不一定差，

只是等待被喚醒。如果父母很在意孩子說不好，孩子就會覺得自己很笨，如果持續要求孩子去達成他做不到的事，孩子自信心被打擊還會覺得不被接納，所以家長要多一點的耐心去引導孩子，找出適合孩子的溝通方式。

配合節氣與節慶，本月課程以艾草、香草植物為主題，包含了形式各異的創作，有臨摹、不同材質的彩繪、刮畫、黏土塑形、拓印等，豐富的創作形式使大家都收穫滿滿，

體驗了全然不同的藝術形式，老師也能從中觀察孩子不同的能力。另因正值5月，配合母親節，課程也加入了母親節的元素，讓親子一起製作艾愛棒(艾草搥背棒)與艾草編織香包，

完成後再讓孩子親自為媽媽搥背、將香包送給媽媽，滿室的愛溢於言表，溫馨的氣氛渲染了整個教室。

在漫長的求學的過程中，除了課業，團體生活中的人際互動也是孩子們必須學習的一大課題，如何與同學相處、如何開啟話題，這些課本了不會教的事情， 成為許多孩子要克服與學習的難題；

因此聲暉協會邀請專業特教老師，來帶領國小聽損學童暨手足人際互動課程。透過你說我畫、桌遊等多元的方式來帶入課程內容，藉此讓聽損兒們與其手足了解本身特質與他人特質的差異進而懂得尊重他人，

學習互相幫忙的意義，進而在人際互動中得到更多正向的回饋。

◉◉ 謝謝您的愛心 ◉◉

◉◉ 簽名檔 ◉◉

「社團法人新竹市聲暉協會」

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