◉◉ 協會大小事 ◉◉

《樂。斯屬》的志工真心話🎤

四月份是泰國學生休假期，平時忙碌的《樂。斯屬》線上課程夥伴每到了這個季節，才終於能找到時間，集結台灣各地的志工夥伴們，碰面展開一場志工訓.....

除了已經參與多年的志工，今年也有新夥伴的加入，大家都來自不同背景，唯一相似的是想要投入教育現場、透過線上課程的方式為當地孩子帶來一點改變。
也因此，在志工訓過程中，我們設計了實戰設計教案的環節，除了《樂。斯屬》夥伴的帶領之外，也透過不同「年資」的線上課程志工彼此激盪創意，讓設計教案過程充滿熱絡的討論。

✨志工心內話

課程志工｜子維

我是一位在台灣任教的國小老師，同時也是一名泰北的志工教師。平日，我站在熟悉的教室裡，陪伴孩子們讀書、成長；假日，則透過螢幕另一端，與遠在泰北的孩子們相遇。兩個看似遙遠的世界，因為教育而悄悄連在一起。

這一次，我籌劃了一個筆友計畫，讓台灣與泰北的孩子們，用最純粹的方式—書信，去認識彼此。當孩子們第一次提筆時，有人猶豫，有人靦腆，不知道該如何向一個從未見過的朋友介紹自己。慢慢地，他們開始寫下生活的點滴。

當第一批回信寄回教室時，我看見孩子們眼中閃著光。有孩子一邊讀信一邊驚呼：「老師，他們的生活跟我們好不一樣！」也有人靜靜地讀著對方描述學校簡單卻珍貴的學習時光。

有天，一位孩子在下課時對我說：「老師，如果我以後有機會，我想去泰國找他們。」他說的很簡單，但卻讓我久久無法回應。

那一刻我明白，這些信不只是紙上的文字，而是孩子們彼此伸出的手。在還未見面的世界裡，他們已經學會關心、理解與想像對方的生活。

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課程志工｜思瑩

在加入《樂。斯屬》之前，我從未想過在遙遠的泰國，有一群孩子與我們有著深刻連結 —— 他們正努力說著，和我們一樣的語言。

起初只是抱著「試試看、體驗」的心情，而面對陌生的環境與同學們，一切都是那麼的新奇。

最令我難忘的，是那些與孩子交心的時刻。曾有個孩子從原先的消極對待課程，到後來主動跟我分享家庭的境況，並訴說著想為家人分擔家計的夢想。除了深刻體會到：原來我的參與，真的能為他們帶來些許改變，也明白了：學習中文，對他們而言不僅是技能，更是翻轉生命的契機。

新的學期，遇到了很多小朋友，他們因為緬甸內戰的關係而來到泰北，但從他們身上，我看到的是一種成長的力量，他們會透過作業，告訴我們，他們希望緬甸能夠和平，他們希望自己能夠學業有成並回到自己的家鄉。

這些經歷，是我在成長階段難以體悟的，覺得自己並不是單方面的傳遞知識給小朋友們，從他們身上，我看到了很多故事，也讓我成長許多。

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課程志工｜心平

在一堂主題為泰北與家的課堂上，我以《天外奇蹟》中卡爾爺爺的家為例，希望讓小朋友思考家的意義，並不僅止於此刻的住所或比較形式上的地方，也可能是對我們每個人而言有歸屬感之處，而這個地方就是你的家鄉。

我原本覺得這個想法比較抽象，可能會有點難讓小朋友理解，但是從他們的回答中，一方面我很驚訝於小朋友能相當有創意地將家這個抽象的概念擬物化，像是把家比喻成自己珍貴的玩偶、有著酸甜苦辣的菜餚、甚至是漂流瓶等，並且能完整地寫出相對應的理由，另一方面，小朋友也能很真實地描述他們對於家的想法，像是家很溫暖但有時家人間會有爭吵，或是可以自由自在地做自己等。

也許正是因為我只能透過線上的方式與小朋友們交流，但他們依然願意誠心地描繪著自己與家的點滴，更顯彌足珍貴。

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其實，線上課程的教學現場總是充滿驚喜與意外，由於遠距連線的形式充滿不確定性，因此每一次的課程、每一學期的互動累積都非常重要，每週一次的課程看似時數少，但透過微小的累積，我們得以與孩子慢慢建立起長期的信任關係。

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人台灣樂斯屬文史扎根育成協會

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