◉◉ 協會大小事 ◉◉

🌸 四月｜好天氣、好故事、好想一起玩！

四月來啦！你有沒有發現？
天氣變舒服了，花開得超爆炸，連空氣聞起來都香香的。
比起三月的「才開始」，四月就像在說：「來吧，準備好玩的時間到了！」

所以我們邀請家長和孩子，一起來這個小地方——
不用穿最漂亮的衣服，不用洗乾淨雙手（等等，這個要洗啦），
就帶著對四月的好奇心，一起創作、一起笑、一起放鬆。

📖 故事說出來，情緒畫出來

有些孩子是不是有時候説話支支吾吾，但畫起來卻一整個狂放？
沒錯！有些話就是說不出來，但故事可以。

在繪本的世界裡，孩子會找到「原來我的感受不是只有我這樣」的安心感。
而大人你呢？保證會在某一頁被戳中心軟，才意識到——
「天哪，我好久沒有被一個故事感動了！」

讀著、聽著、笑著，有時候還會一起掉眼淚（但這是好的那種）。
故事啊，就是這麼有魔力，它讓我們聯繫彼此，也聯繫自己。

🎨 拿起顏色，玩出你的四月

四月玩創作，最開心的就是——沒有誰跟你說「應該怎樣」。

在我們這裡，你的手、你的腦、你的天馬行空——都被邀請來好好玩一場。
不用擔心「畫得像不像」，我們在乎的是「你開不開心」。

捏黏土的時候，你會發現——手指頭其實是最好的情緒出口。
畫不出來的委屈、藏不住的開心、說不清的想像，一筆一畫就全出來了。
然後你會發現自己笑了（有時候是因為自己的傑作，有時候是單純覺得舒爽）。

❤️ 繪本延伸藝術的過程，不是「你一定要學會什麼」，而是「在做的過程中，家長和孩子都被好好看見」。

 四月的陽光透進來，你們的笑聲傳出去，這就是我們想要的世界啦。

 

多元繪本延伸發展之藝術治療課

🎨 第三週課程：藉經典繪本《Changes, Changes》透過木塊的重新組合，傳遞與展現了極強的邏輯與創造力。針對不同年齡層的學員，重點將分別聚焦於「具象動作的成就感」與「抽象問題的解決能力」。

🧒【國小以下療癒班】

主題：小小建築師的變身派對

今天在教室裡，我們跟著 Pat Hutchins 的《Changes, Changes》進行了一場神奇的冒險！繪本裡的小木偶面對失火的房子，沒有哭泣，而是動手把木塊變成了消防車。我們也帶著孩子們練習這種「變變變」的魔力。
【活動紀錄：從形狀到萬物】
我們準備了圓形、方形、三角形的色紙與貼紙。對於國小階段的孩子，特別是感官與認知發展中的學生，這是一場手眼協調的練習。孩子們發現：
• 素材的轉化： 原本是房子的「三角形屋頂」，轉個向就變成了船頭。
• 挫折的翻轉： 當孩子貼歪了或覺得「弄壞了」時，老師引導他們：「沒關係，看看這個形狀現在像什麼？」於是，歪掉的貼紙變成了一把鋤頭，或是一個獨特的交通工具。
【老師隱藏的話：材料不變，功能改變】
這堂課最動人的時刻，是孩子們意識到「材料不需要變多，只要想法變了，功能就變了」。雖然這群孩子的口語表達不一，但透過拼貼，他們展現了強大的變通力。這不只是手工藝，更是在告訴孩子：當事情不如意時，我們有力量重新組合它，讓它變成新的可能。

🧑‍🎨【國高中以上療癒班】

主題：生活的韌性與重組邏輯

當環境改變、事情「壞掉了」的時候，我們該如何反應？今天在教室裡，我們與這群大孩子們一起閱讀 Pat Hutchins 的《Changes, Changes》，並透過雙手，將繪本中關於「變通力（Adaptability）」的深刻寓意轉化為具體的創作。
【活動紀錄：資源盤點與邏輯重組】
對於青少年階段的學生，我們引導他們練習超越形狀的表象，去思考資源的「多樣可能性」。從照片中孩子們的作品可以看到這場精彩的轉化過程：
• 基礎零件的拆解： 如同照片中排列整齊的白色幾何片，這是我們手中的資源。孩子們學習到，房子不是消失了，只是變成了等待重組的零件。
• 從功能到身份的轉變：原本可能是建築物的色塊，被重新組合成了一個戴著皇冠、擁有麻繩髮絲的人物。這代表孩子理解到「材料不變，功能改變」的核心，將生硬的幾何形變成了生動的角色。
• 情境的建立與規劃：孩子不僅使用了多種顏色的形狀，更運用一條繩索串聯起整個畫面。這顯示了他們在規劃複雜系統時的邏輯力——如何將零散的「變化」整合進一個有序的世界裡。

 

多元繪本延伸發展之藝術療癒手作喘息課

🎁【親子手作舒壓班】

主題：編織・生命之眼 —— 親子共度的靜心時光

這堂課不只是視覺的饗宴，更是一次豐富的感官體驗。老師特別準備了三種質感截然不同的線材，讓家長與孩子在指尖交替間感受不同的能量：
• 粗獷樸實的麻線：帶給指尖穩定的力量感。
• 色彩變幻莫測的渲染線：隨著編織進度，驚喜地展現出層次美感。
• 溫暖柔軟的毛線：無論粗細，都像擁抱般給予心理舒壓與療癒。
在規律的繞線節奏中，家長與孩子化身為色彩魔術師，學習搭配對比色與相鄰色，編織出一個個像萬花筒般美麗、層次分明的菱形圖騰。
【愛的守護：一圈一圈繞出心靈默契】
從照片中可以看到，孩子們與家長並肩而坐，臉上掛著滿足的笑容，自豪地展示手中的作品。對於家庭照顧者來說，這是一個難得的喘息時刻，能與孩子共同專注於當下的創作；而對於身心障礙的孩子而言，這種規律且具象的動作，更能幫助他們找到內心的平靜。
【結語：編織祝福，看見力量】
每一件「生命之眼」作品，都承載了家長對孩子的守護與期盼。這不只是一件手工藝品，更是親子間心靈交會的證明。我們深信，這份一圈一圈繞出來的平靜與韌性，將成為家庭生活中最溫暖的能量，陪伴大家繼續前行。

🧶【家長手作舒壓班】

主題：指尖的溫柔時光——錫蘭針法刺繡

在忙碌的照顧日常中，您有多久沒有好好坐下來，只為自己做一件事了呢？
這週的家長喘息課程，我們把時間留給了指尖，一起體驗了「錫蘭針法刺繡」。錫蘭針法以其獨特的規律與層次感著稱，雖然需要專注，但也正因為這份專注，讓原本紛亂的思緒得以沉澱。
【看見指尖的溫柔】
看著老師手把手地指導，家長們從最初的生疏，到後來專注於一針一線的穿梭，教室裡瀰漫著一股寧靜而溫暖的力量。這不只是一堂手工藝課，更是一場心靈的 SPA。
【慢下來，為自己上色】
完成後的零錢包上，綻放著獨一無二的刺繡花紋。有家長笑著說：「原來我可以把事情做得這麼細緻。」也有人分享：「在刺繡的時候，好像把煩惱都編織進去了，心裡變得好踏實。」
親愛的家長，請記得，這份慢下來的溫柔，是您值得擁有的力量。當手中的線條逐漸清晰，我們看見的，不只是美麗的作品，更是那個閃閃發光的自己。

多元繪本延伸教學之初階種子師資培訓課

主題：探尋大腦地圖，解鎖因材施教的密碼

在第三堂的種子教師培訓課程中，我們暫時從繪本的感性世界跨入了大腦科學的理性殿堂。這是一場關於「理解」的深度旅程，讓我們透過神經科學的視角，重新審視每一位學習者的獨特性。

【核心探索：大腦的結構與功能】
課程深入淺出地解析了大腦皮質這座負責高級認知與情緒的指揮中心：
• 大腦版圖： 學習了左、右腦如何分工，並細緻拆解了額葉、頂葉、顳葉、枕葉四大區域所主理的領域。
• 個體差異的由來： 明白了大腦功能的強弱分佈，正是造就每個人行為特質與個體差異的生理基礎。
【實踐啟發：看見「類型」，而非「標籤」】
這次的學習不僅是知識的增長，更是教育心法的轉變。參與的學員們有了深刻的反思與收穫：
• 精準自我覺察： 許多學員透過課程意識到自己與孩子分別屬於哪種學習型態，例如：「視覺學習型」，這意味著在學習過程中，若能側重視覺化的引導，將能激發出最佳的學習效果。
• 打破「單一教學」的框架： 了解不同的孩子擅長與不擅長的領域截然不同。作為教育者與家長，我們應依據孩子的「類型」給予適當的教學方式，而非用單一標準要求所有人。

接下來，就讓我們透過學員親筆寫下的課後筆記，一起來感受他們在四月課堂中收穫的深刻共鳴與反思吧！

 

🌼 四月有你們，所以特別不一樣

2026 的四月，每一堂課、每一個創作瞬間，都因為有「你們」而閃閃發光：

💰 感謝我們的捐款者與贊助天使：
說實話，沒有你們的支持，我們根本做不到啊。
你們的每一筆捐款，都直接變成了教室裡的顏料、材料、還有溫暖的空間溫度。
更重要的是，因為你們的信任，我們才能放心地說「來吧，盡情玩，不用擔心成本」。
謝謝你們看見了這份工作的意義，也謝謝你們讓我們能夠繼續守護這個小地方。

👉 謝謝每一位志工和支持者們：
你們有時候來帶課、有時候來當助手、有時候來分享故事——
你們的參與，就是在告訴孩子和家長們：「創作很重要，陪伴很重要，放鬆也很重要」。
每一個你們展現出來的熱情，都會被孩子看在眼裡、記在心裡。
謝謝你們一起創造了這個特別的地方！

四月，我們繼續這樣做：

🎨 大玩、大笑、大膽嘗試：
沒有「正確答案」，只有「現在的你想要什麼」。
想畫到超出線外？來啊。想混合所有顏色？試試看。
最「糗」的作品，往往都是最有趣的故事來源。

🌱 慢慢來，沒有人催你：
要知道，花開不是一夜之間的事。你的孩子也是。
我們陪著你們享受每一個小進步、每一個新發現、每一個「喔！原來可以這樣」的時刻。
過程，比結果更值得被珍惜。

四月的風吹得超舒服，天氣也剛剛好——
帶著孩子來，或者自己來，或者全家一起來！
讓我們在這個季節裡，一起玩出最自在、最開心、最有溫度的藝術時光！

🌸 四月，我們等你！

本月款項使用狀況：

本月補助款	單次＋定期定額捐款 35,600 元
本月支出	支持一位兼職工作者薪資：7,600元 特殊需求家庭親子紓壓喘息課程內聘講師：4,000元 種子師資初階培訓內聘講師：4,000元 藝術治療課程外聘講師：8,000元 場地：12,000元
本月餘款	0 元
截至本月底，總累計餘款 (前期累積餘款+本月餘款)：100元

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人桃園市綠之園多元繪本延伸發展學會

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