◉◉ 協會大小事 ◉◉

母親節到了，帶領學生們過母親節，在預備母親節獻詩的這段日子，心裡充滿了溫暖與感謝。每當旋律響起，腦海中浮現的不僅是五線譜上的音符，更是母親那份如細雨般、無私奉獻的愛。練習過程中，我們反覆磨合聲音，不僅是追求技巧的和諧，更是要表達對母親的敬愛與感謝。

這首詩歌不僅是我們的演出，更是送給所有母親的一份禱告。雖然練習過程偶爾辛苦，但想到能用歌聲傳達平時難以言說的謝意，心中便充滿力量。期待在母親節當天，這份讚美能化作暖流，溫潤每位母親的心田，讓她們在旋律中感受到被愛與被珍惜的幸福。

潘老師班級管理心得

    擔任管理國中課輔班老師，我發現這是一個極具挑戰但也最有溫度的位置。因為國中生正處於自我意發展與同理心發展的過渡期，這個時期的青少年最需要恩威並重的教導。目前班級最普遍的兩個現象是學習方面的「主動性低」與維護秩序。觀察到學生不愛讀書，發現背後往往是對未來目標的模糊或是對學科挫折；學生熱衷講話聊天，則是青少年尋求歸屬感的本能，因為他們期待同儕的認同與接納。首先在觀察學生學習狀況後，發現在管理上層面上需要適當引導學生學習自主性與秩序自律性的提升。在學習上，安排適合的時間進行學習對談，使其了解我們並非一昧地要求他們考高分，而是鼓勵其好好學習，為以後能有更好的選擇來努力，當然也必須肯定他們平時的好表現，如此使他們能期待更好的自己。例如： 某次與兩位即將升國三的孩子面談，關於未來會考的目標學校或科系方向，原本是只考慮到上學的路程遠近與比較不需要考太高分的學校（科系），經與其分享未來就業趨勢與興趣後，紛紛對未來目標有更明確的想法，我也鼓勵他們與家人分享討論，使原本對學習消極的狀態中，當下轉而就被激勵起來。

◉◉ 簽名檔 ◉◉

高雄市博愛心理輔導協會

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