◉◉ 協會大小事 ◉◉

這是一封關於愛的回信：

誠摯感謝您在2025年持續以行動支持拾穗協會，因著您的信任與捐助，我們得以在社區中穩定陪伴兒童與青少年，在日常生活中持續累積改變的力量。

這一年，我們陪著國三孩子迎向第一次重要里程碑，在會考前送上加油包與親筆祝福，讓孩子知道面對壓力時有人站在身後；也出席國中小畢業典禮，讓孩子們帶著花束和祝福邁向下一個階段；透過陪讀和認輔服務，陪伴他們在課業學習與情緒調節中慢慢站穩腳步。孩子們也踏出據點，去到運動賽場、美術館、北海岸，參與服務學習及跨單位兒少交流，在團隊合作、服務他人與自我探索中，看見自己的無限可能。

暑假期間，我們辦理營隊與工作坊，讓孩子在安全的環境中嘗試新事物、學習課本外的知識與能力；開學後，據點陪讀班繼續扮演孩子們每天放學後最熟悉的所在，一起煮晚餐、完成作業、分享生活的喜怒哀樂。年底，我們也出席了孩子們的校慶，並透過「兒少不一young」獎助學金，讓每個孩子的優勢都有被看見、被肯定的舞台。

2025年全年服務累積超過5293人次的陪讀與認輔、50場多元與親子活動、9場兒少服務學習。每一個數字背後，都是一段被陪伴的成長歷程，而這一切，都來自您的支持。在您的支持下，除了能夠在服務數據上看見成果，也有孩子的成長故事與您分享：

小月是一位喜歡聊天的孩子，對人充滿分享的熱情，但也因為還不太能拿捏他人的狀態，常在不適合的時候持續說著自己想說的話。她的話題多半圍繞在手機遊戲上，甚至一邊玩、一邊描述戰況。由於對手機有高度依賴，她在陪讀時間做線上作業時，常忍不住切換到其他程式，或帶著手機跟老師說要去上廁所但一去都是半小時之久，這樣的情形一直讓老師與家長感到困擾。

在一次次談話中，陪讀老師更理解小月的生活背景。原來她回到家後需要分擔許多家務，幾乎沒有屬於自己的休閒時間，手機遊戲成了她難得的放鬆出口。在被理解的基礎上，陪讀老師也清楚地和她說明陪讀班的規範，並與家長、學校老師彼此合作，一起協助她調整手機使用的界線。

在不能使用手機的陪讀時段，老師刻意多花時間陪她聊天、玩桌遊、嘗試不同的休閒活動，讓她在被陪伴中慢慢找到其他樂趣。漸漸地，小月開始分享的不再只是遊戲，而是學校裡發生的大小事情；她對手機的依賴也逐步下降，更學會用言語表達感謝，甚至悄悄為陪讀老師們親手做了小卡片。

這樣的轉變並不戲劇化，卻真實而踏實。對我們來說，這正是穩定陪伴所帶來的力量——讓孩子在被理解、被支持的過程中，慢慢找到生活的平衡與適應，也重新看見成長路上的更多可能。您的捐款，正是促成這些改變的重要支撐。謝謝您與我們同行，讓孩子在成長路上不孤單。未來，拾穗協會將持續把每一份捐助，化為踏實而溫柔的陪伴，與您一起見證更多生命發光的時刻。

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社團法人台灣拾穗社區服務關懷協會

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