◉◉ 協會大小事 ◉◉

◉◉ 協會大小事 ◉◉

視障生在學習過程中因為看不見或看不清楚，因此所花費的時間比一般人多更多，而要面臨的困難，是在視力上的受限，他們在知識獲取、課堂參與與技能發展上都承受著更大的挑戰。然而，成長的路不僅僅是學業上的突破，更需要心理與情感的支撐，特別是對於視多障的孩子，他們的學習與生活需求更加複雜，而照顧者即使再有耐心，也難免感到身心疲憊。

因此，讓視障生擁有多元的學習機會，在生理與心理層面都能獲得適切的支持，是至關重要的事。當我們看到他們因為獲得知識與關愛而綻放笑容，那份感動讓我們更加堅信，雖然視力有限，但在我們的陪伴與支持下，視障者及其家庭不再孤單，而是擁有更多希望與力量，共同迎向未來。

****服務情況如下****

本月份的太鼓課程持續進行，老師透過活潑生動的教學方式，引導孩子們進行節奏打擊訓練。課堂上，靈活打擊的技巧與反應能力的培養，搭配節奏鮮明的音樂，刺激孩子們的大腦與手部協調運作，使手腦更加靈活，不僅提升了專注力，也達到調劑身心、釋放壓力的效果。孩子們在歡樂的氣氛中學習與成長，每一次的敲擊都充滿力量與節奏感。

這個月經常下雨，但儘管突如其來的大雨來襲，孩子們仍準時前來參加太鼓課，個個精神飽滿、熱情不減，展現出對課程的高度熱忱與投入。其中，小傑的阿嬤在接送他之後還趕去工作接送客人，真的很辛苦！然而小傑在課堂中始終表現穩定，不僅守秩序、聽從指令，更以活潑認真的態度全心投入學習，展現出極佳的學習精神與態度，也讓現場的老師與志工們深受感動。

視障生學習太鼓課不只是節奏訓練，更是一場身心靈的全方位體驗，透過太鼓的律動，為孩子們注入活力。

親子美勞課以「過端午」為主題，來增加節慶氛圍。課堂中使用的材料包含木器、泡泡土、廣告顏料、水彩筆、黏土、刮刀、白膠等多樣素材，老師仔細地介紹各項材料，讓大家了解其名稱及用途，幫助視障生透過觸覺與操作進行認識與學習。

活動時孩子們選擇自己喜歡的顏色，為木器上色，作為粽子盤的底座，完成後暫時放置一旁待乾。接著，大家拿起泡泡土，搓揉成粽子的三角形外型，並用刮刀在粽子中央刻畫出一圈作為綁線的痕跡，再以繩子繫上並打結，一顆飽滿可愛的粽子便初步完成。

除了主體粽子之外，我們還指導孩子以泡泡土捏製長條形作為粽葉，並將小巧的「米糰」包覆其中，在家長的協作下，搓揉並壓扁粘土，之後再仿製出三層肉、粟子、香菇等豐富餡料，細緻地放入粽葉糰內，讓整個作品更加真實且有層次感。最後，還創作了陪襯的熊寶寶小裝飾，為作品增添趣味與童趣。

整個製作過程不僅讓孩子們感受到端午節的文化氣息，也透過觸覺創作、親子合作與手作樂趣，加深節慶的體驗。其中，小興展現了極大的興趣與耐心，從搓揉到黏貼每一個細節都能用心完成。透過這樣的創作活動，也默默培養了他的專注力與手部協調能力。當作品完成後，呈現出立體又生動的效果，讓現場每一位家長與老師都感到驚喜與感動。而小傑則透過觸覺感受黏土的質地，邊捏塑邊回想起自己吃粽子的回憶，一邊和大家分享最近的學習心得與交友趣事，在笑聲與交流中，讓這堂課不僅是手作，更是一場心靈的連結與文化的傳承。

英文課透過故事學習英文，帶領著視障孩子們更有興趣的進入語言世界。老師精選寓言故事作為教材，進入情境氛圍。雖然孩子們無法接觸到視覺畫面，但他們憑藉敏銳的聽覺與語言理解能力，能夠清楚掌握故事的內容與脈絡。

透過聽故事的方式學習英文，不僅提升了孩子們對語言的感受力，也讓他們在潛移默化中吸收詞彙與語句結構。這樣的方式不僅激發他們的學習興趣，更能有效地引導孩子們進入角色、理解情境，進一步加深語言運用的能力。

在課堂中，孩子們全神貫注地聆聽與回應，小傑更在過程中主動提出問題，表現出積極參與與良好的互動。讓整個課程充滿活力與趣味，也為視障孩子的語言學習鋪下一條富有感受力的道路。

感謝一起夢想的捐款人，因為有您們的幫助，讓視障者可以受益！

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人臺中市視障者關懷協會

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