👉「我媽媽最近好累，可是她還是幫我準備早餐。」
👉「我們家不是媽媽帶我，是外婆耶，我可以做卡片給她嗎？」
👉「我不想寫『我愛妳』，因為我跟媽媽最近常吵架……」

母親節，是一個感謝照顧者的節日，但從兒童權利的視角來看，它更是一個孩子學習表達、理解多元家庭、練習選擇的關鍵時刻。

▎ 兒童不是只有「感謝」的角色，他們也有表達的權利

根據《兒童權利公約》第12條，孩子有自由表達意見的權利，並且大人要依孩子的年齡與成熟度給予適當回應。這意味著：
🔸孩子可以選擇是否要參與母親節活動
🔸孩子可以選擇感謝誰、用什麼方式表達
🔸孩子可以說出對媽媽的愛，也可以表達困惑或受傷

當我們強調「一定要送卡片」「一定要說我愛妳」，其實是在忽略孩子的真實感受與多元經驗。

▎ 多元照顧者，都值得被看見與尊重
不是每個孩子都有母親，也不是每個孩子是由母親照顧長大。有些孩子由爸爸、祖父母、親戚、社工或寄養家庭陪伴成長。
尊重兒童權利的母親節，應該是一個可以說「謝謝主要照顧者」的日子，而不是只限於「感謝媽媽」。

▎ 母親節，也是一個重新思考「照顧」的社會提醒
母職常被視為「天經地義」，但我們是否給了母親足夠的支持？
當母親長期疲憊，可能也會帶給孩子壓力的感受，甚至是罪惡感。

📌《兒童權利公約》第18條提到，父母共同負有教養責任，而國家應提供適當支援。
 這表示，不是母親一人要扛起育兒的責任，而是整個社會、政策、家庭都該分擔照顧責任。
孩子其實觀察力很敏銳，他們知道媽媽累了，他們也在關心：「為什麼媽媽都沒有時間休息？」

從孩子的角度看，母親節不只是一句「媽媽我愛妳」，更是一起思考如何讓媽媽過得更好的起點。

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這個月的主題是：小學生合作怎麼教？從理解到教學設計的四步實踐！

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►主題類別｜A2系統思考與解決問題、B1符號運用與溝通表達、C2人際關係與團隊合作
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