四月的教室，比平常多了一些變化，今年因全中運舉辦，學校在四月份進行停課調整，孩子們的作息也和以往不同，原本規律的上學日常，突然多出了一段暫停的時間，但對課後照顧而言，陪伴並沒有因此中斷。

這個月，我們更重視孩子生活節奏的維持與情緒上的穩定，當行程改變、生活步調被打亂時，孩子其實比大人更需要一份熟悉感，而課後教室，就像一個固定亮著燈的小空間，讓他們無論在什麼節奏裡，都能找到安心的位置。

四月上旬，孩子們仍維持正常的學習節奏。課業輔導時間裡，大家已經能熟練地安排自己的進度，也越來越能主動處理學習上的問題。有孩子會先把最困難的作業完成，再安心做其他事情；也有孩子開始學著幫忙提醒同學，一起維持教室秩序。

到了四月中下旬，因全中運期間學校全面停課，孩子們的生活節奏也跟著改變，少了每天固定的課堂安排，有些孩子一開始顯得特別興奮，也有人因為突然的改變而有些不適應。於是，我們在課後時間裡，安排了更多生活性的陪伴與互動，讓孩子即使不在原本的校園節奏裡，也能維持穩定的生活感。

這段期間，教室裡多了許多聊天與分享的時刻，孩子們談論比賽、聊最近看的影片，也分享自己停課期間的生活，有些孩子會主動帶書來閱讀，有些則和同學一起完成簡單的小任務與桌遊活動，雖然少了平日緊湊的課業壓力，但孩子之間的互動與陪伴，反而變得更加自然。

我們也持續提醒孩子維持基本作息與學習習慣，鼓勵他們在較彈性的時間裡，依然能安排閱讀、複習與休息，因為真正重要的，不只是學校有沒有上課，而是孩子是否能在變動中，慢慢學會照顧自己的生活。

感謝孩子們在不同的生活節奏中，依然帶著笑容與活力來到課後教室。
感謝家長在學校停課調整期間的配合與支持，也讓孩子的生活能夠維持穩定。
更感謝每一位老師與志工夥伴，在變動的安排中，依然耐心陪伴孩子度過每一個午後。

四月雖然和平常有些不同，但也讓我們再次看見——陪伴的價值，不是在一切順利時才存在，而是在改變發生時，依然有人願意穩穩地守在孩子身邊，而這份穩定與安心，也會成為孩子成長路上，很重要的一份力量。