◉◉ 協會大小事 ◉◉

最近，從好幾個老師的口中，聽見對小全的稱讚。

當然，沛恩的老師們並不吝於稱讚孩子，但是在半年前，小全每每被提及，都是出了些問題，罵髒話啦、與人有爭執啦、寫作業拖延啦、排擠同學啦.... ，那時的小全，與班上幾位出現行為偏差的孩子走得近，才四年級，孩子們已經有一種互挺同伴的胸襟，只是往往不分是非對錯，言行舉止也互相學習，好的都丟腦後，壞的都學得很快。

後來，小全的每日行程裡加入了晚間7-8點的課程，課程雖然以有趣的方式進行，但內容仍不乏數學、英文等等加強基礎能力的內容，過了一陣子，小全的交友圈有些轉變，他有些時間也與課程裡的同學聚在一起玩，又後來，他在課程中曾經有一兩題的競賽贏過了他們班最強的同學，再後來，他的帶班老師說，數學越來越難的情況下有些孩子會想偷瞄旁人的，但，小全不屑這麼做，並且，小全對於題目的解法，往往與他人不同、讓老師很驚艷。

小全的變化驗證了環境與同儕對一個孩子的影響，為孩子們營造環境的我們，要更謹慎更謹慎才好！

◉◉ 簽名檔 ◉◉

社團法人花蓮縣沛恩關懷協會

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