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◉◉ 協會大小事 ◉◉

生命的勇士

　　原住民的勇士，可以配帶一朵百合花，是因為他有對部落有戰功，他是有外來的敵人，有外來的威脅，可是今天我要說的勇士，是戰勝自己的人。

　每次在看影片時，只要有畫面時，一個堅定的努力而到好結果時，我就會流眼，看到身心障礙者努力的克服自己身體上的限制，然後做到了一般人輕而易取就能完成的動作時，我也會不經意的流下感動的淚水，因為我可以感受到他們努力過程的辛苦，也可以體會到他們在堅持，堅定的完成同樣的一個動作，只為可以成功，我的心中都會稱他們是勇士，一個可以戰勝自己的值得配帶百合花的勇士。

         我們課輔班，有一位志工老師—蘇胤，在我初到課輔班時，總是看到他被家人接送到課輔班，和返家，進到教室後他就會靜靜的坐在椅子上，等待小朋友來找他問問題，幾乎沒有看過他主動找小朋友做互動。於是我去尋問了其他的志工老師，還有協會的其他工作人員，我終於從他們的口中得知，蘇胤在高中時，經歷過一埸交通事故意外，那次的事件讓他差點失去了生命，在經由家人不斷的給予醫療救助，還有復健後，才可以走路，但是他的右手至今還是無法握東西，也無法舉高，所以到現在每天的上午都必須持續的做復健，也因為要做復健，所以只有下午才能出來做志工。

當我得知這消息後，我們決定要支持—蘇胤志工更獨立，所以在工作上，就安排他做記錄，做社區活動的負責人，一起分擔課輔班工作，還和家屬討論購買電動車，但是電動車需將右手把的功能改到左手把，方便蘇胤操作。

　經過一年的時間，我看到了蘇胤志工，在我們給予任務時，總是可以第一個完成，也發現他站起來主動去關心小朋友的次數增加了，在陪讀小朋友做作業時，也會向小朋友解釋，最大的改變時，他可以自行騎電動車來課輔班了，因此不會受限於家人的時間，當前一天告知需要他下午幾點到時，就可以配合。

     這樣的改變我相信蘇胤一定是經過了很多的辛勞，如當小朋友問他，老師你怎麼用左手做，可以用右手做時，他必須要先克服內心的自卑感，才勇敢的說出，我的右手無法出力。當小朋友在律動時問他，老師你怎麼不跳起來時，他需要強忍著心中的不適感，然後自信的跟小朋友說，目前我每天還在堅持的做運動，總有一天我一定可以跳。

    而這樣的改變，也讓我們課輔班的小朋友們，也感受到蘇胤志工的努力，也激勵了他們，只要每天堅持完成作業再回家，再努力的都學習一個技能，就會有改變現況的機會，但是如果放棄了，就不可以有改變的機會。這就是勇士—蘇胤志工在課輔給予小朋友的身教。

◉◉ 謝謝您的愛心 ◉◉

◉◉ 簽名檔 ◉◉

「社團法人屏東縣都市原住民全人發展關懷協會」

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