日期

名稱

內容說明

照片

2/2

隱性障礙學生身心內外防災趣五天四夜冬令營

營後家長座談會

冬令營圓滿落幕！家長座談會滿滿收穫

這次的 冬令營 在滿滿的回憶與成長中畫下句點，而最後的 家長座談會 也成為一場充滿感動與學習的交流時光。這場座談會不僅讓家長們看見孩子的成長，也讓所有參與的工作團隊成員收穫滿滿！

學生助理勇敢上台，分享成長心得

在座談會上，最令人期待的環節之一，就是由 中學生助理 和 隱性障礙中學生助理 製作簡報，向家長們分享自己這幾天的學習與挑戰。從剛開始的害羞，到站上台前的緊張，他們用自己的語言，真誠地說出參與營隊、擔任助理的心得。

有的助理分享自己 第一次帶活動時的忐忑心情，也有人提到如何從「只是聽老師的指示」，進步到「可以主動協助其他學員」，更有人發現「原來自己也可以成為別人的支持與榜樣」！家長們一邊聆聽，一邊點頭微笑，看著孩子們的蛻變，臉上滿是驕傲。

影片記錄，還原營隊精彩時刻

接下來，老師們播放了這幾天的 營隊影片記錄，讓家長們看到孩子們在營隊中的各種活動和精彩瞬間。影片裡，學員們努力挑戰團體遊戲、專注學習新知識，甚至在遇到困難時，學著如何調整情緒、尋求協助。

其中還特別剪輯了幾段 老師與助理們如何協助學員解決問題的畫面，像是如何引導孩子們進行團體溝通、如何幫助他們應對突如其來的情緒波動，甚至是一些看似微不足道的小互動，家長們看了都覺得相當驚喜——原來，孩子們不知不覺中學到了這麼多！

行為觀察記錄：個別回饋與未來建議

除了影片回顧，老師們也準備了一份 詳細的行為觀察記錄，讓家長了解孩子在營隊期間的人際互動、學習適應能力，以及需要加強的地方。

在現場的討論時間，老師們一一向家長 說明各位學員的學習狀況與行為表現，並分享當下如何協助孩子適應環境。例如，有些學員在剛開始時對團體活動感到不安，老師們如何透過適當的陪伴與引導，讓他們慢慢建立信心；有的孩子容易在互動中產生衝突，助理與老師又是如何 引導他們學習表達與溝通。

這不只是報告，而是一次家長與老師們的 雙向交流，讓家長們能更清楚孩子的需求，也能在日常生活中延續營隊學到的技巧。

助理表現考核，化為獎學金回饋

最後，這次參與的 隱性障礙中學生助理 也在營隊結束後，接受了老師們的 工作表現考核。評分標準包含 團隊合作、主動協助學員、解決問題的能力等，這些考核不僅是一種學習回饋，還會直接影響到他們的獎學金金額！

老師們在評分時，也會給予個別回饋，幫助助理們更清楚自己的優勢與可以成長的地方。有些助理驚喜地發現：「原來我比自己想像中還會帶活動！」 也有人認真記下老師給的建議，希望下次可以做得更好。這樣的經驗，對他們來說是一種肯定，也是一份對未來的激勵。

2/8

問題解決社交團體

✨【#活動紀錄｜寒假結束了，還在耍廢嗎？】✨

警告⚠️：寒假症候群發作中！
開學前的最後一堂課，我們來聊聊一個大哉問—— 「即時行樂」到底是爽，還是廢？」 🎢🤔

🔹 耍廢 = 快樂？
老師一開場就問：「大家寒假都在幹嘛？」結果答案 90% 都是 躺床 + 滑手機，剩下 10% 是 追劇 + 打電動。😂 然後老師丟出一個問題：「耍廢真的會讓你快樂嗎？」欸，這還真的讓人想了一下……🤯

原來，快樂可以分成兩種：
✅ 積極的快樂（例如環島旅行、參加公益、學一個新技能）
❌ 消極的快樂（例如狂滑手機、整天宅著什麼都不做）
重點是——消極的快樂其實很快就會變無聊，甚至讓人更焦慮！ 😨

🔹 即時行樂 ≠ 亂花錢！
有些人覺得即時行樂就是 「反正人生苦短，先花再說！」 💸💸💸
但老師提醒：「享樂 ≠ 揮霍」，真正會玩的人，會規劃怎麼享受，而不是傻傻亂花！
🎯 舉例來說：
👉 「有錢型享樂」：花大錢買潮鞋、出國豪華旅遊。
👉 「窮享樂」：用有限的預算去背包旅行、挑戰 100 元吃遍全台小吃。
👉 「計畫型享樂」：提前存錢、規劃一場有意義的體驗，讓享樂變成一種目標，而不是隨波逐流！

🔹 **被糖洗腦的人生？！**🍭🧠
老師還講了一個超有趣的比喻：「人的腦袋很容易被糖騙！」
🚨 意思是什麼？
當我們不思考、習慣短暫的快樂（例如狂滑抖音、整天發懶），就像是在餵腦袋吃糖，越吃越上癮、越吃越笨，然後就習慣不思考，變成被社會推著走的小螺絲釘 🛠️⚙️

❓那怎麼辦？
📝 重點來了！
如果想真正變聰明，就算玩也要有計畫！
✔ 出國要規劃行程，不要變迷路仔。✈️
✔ 打遊戲要設定目標，不要無腦刷怪。🎮
✔ 追劇可以學習故事結構，不只是無止境耍廢。📺

🔹 #最後總結
老師說：「當你有能力規劃，你的腦袋就不會只是吃糖！」😎
即時行樂沒錯，但我們可以選擇「有品質的享樂」，而不是被快樂綁架！ 🎯

🔸 那你呢？你是哪一種享樂派？
🔥 是隨波逐流，還是有規劃的爽快人生？
🔥 你寒假最後一天，打算怎麼過？

2/15

問題解決社交團體

✨【#活動紀錄｜為什麼都是我們在犧牲？】✨

這個禮拜的課，老師一開頭就問：「為什麼大家都在情緒勒索我們？」
然後，全場瞬間安靜😶（因為我們好像每天都在被勒索……）

🔹 犧牲小我，完成大我？真的嗎？
最近體壇發生的事情讓大家熱烈討論，有球員因為家庭因素決定退出國家隊，結果被輿論罵翻，說什麼「不為國爭光」、「沒國家意識」。老師問：「所以我們的人生就是要為國家負責嗎？還是我們可以自己選擇？」🎤

這時候，有同學說：「如果這樣講，爸媽以前叫我們犧牲玩樂時間去補習，不也算情緒勒索？」💡
欸，這句話太猛，直接讓大家開始討論起來！
🎯 問題來了：犧牲到底是不是應該的？犧牲的標準誰訂的？

🔹 老闆的經典話術，你聽過幾句？ 💼
再來，我們聊到了職場問題，老師問：「你們有沒有聽過老闆說『大家要共體時艱』？」
🤣🤣🤣
大家瞬間笑了，這句話真的很常聽到！
但重點是：「那老闆有共體時艱嗎？」

📌 我們討論了幾種情境：
💰 公司真的虧錢，大家共體時艱，這是合理的嗎？
🤔 公司根本沒虧錢，老闆只是說虧錢，然後員工的獎金不見了？
🔥 今年超賺，老闆卻說：「明年要規劃，所以今年不加薪。」這時候該怎麼辦？

老師還拋出一個大哉問：「如果你是老闆，你願意分潤給員工嗎？」👀
有些人說：「當然啊！有賺大家一起爽！」
但也有人說：「等一下……如果我是老闆，會想先存一點，確保公司能撐下去。」
🤯 結果我們發現，原來當老闆也不是這麼簡單的事！

🔹 工作 vs. 人生，怎麼分配時間？ ⏳
聊完老闆與員工的矛盾，我們開始討論時間管理。老師問：「你們有沒有想過，工作做不完到底是因為事情真的太多，還是你自己不會分類？」

📌 幾個關鍵點：
🎯 你認為的輕重緩急，跟公司或老闆一樣嗎？
🎯 工作真的有分「非做不可」跟「拖一下也沒關係」的，你能分辨嗎？
🎯 你的時間應該只拿來工作，還是應該分配一點給社交、人際關係？

🔹 「人際關係」也是需要時間管理的！ 👫
老師最後丟出一個超重要的觀念：「時間有限，不只是工作，連人際關係都要取捨。」

🔸 你有沒有算過，你花在某些朋友身上的時間，對你來說有沒有價值？
🔸 你有沒有想過，跟「對的人」建立關係，能幫助你成長，甚至改變你的未來？
🔸 如果時間不夠，你會選擇維持所有關係，還是學會「人際斷捨離」？

🔹 #最後總結
📢 犧牲不是義務，而是選擇！
📢 時間是最珍貴的資源，別讓別人決定你的時間要怎麼用！
📢 人際關係也要管理，跟對的人一起成長，才不會浪費時間！

外部合作：

大同育幼院幼小轉銜線上講座

✨【活動記錄｜協會老師前進大同育幼院】✨

這次我們的老師們來到 大同育幼院，帶著滿滿的熱情，和家長們一起聊聊 身障孩子的幼小轉銜！這是一個關鍵時期，孩子從幼兒園要進入小學，生活作息、學習環境、同儕互動……處處都是挑戰！

💡 家長的疑問，現場解答！ 「孩子到了小學會不會適應不良？」 「學校的資源怎麼申請？」 「家裡該如何配合？」 別擔心！我們的老師們用 簡單又實用 的方式，陪伴家長梳理適應過程中的大小事，從 作息調整、學校規範、IEP 制訂，到情緒管理，一一拆解，讓家長們更有方向！

🎤 家敏老師＆心怡老師聯手開講！ 📌 家敏老師 以自身經驗出發，分享 轉銜時最容易遇到的狀況與解法。 📌 心怡老師 則用活潑生動的方式，讓家長們透過 真實案例 了解如何在生活中練習與孩子一起面對挑戰。

📝 講座重點精華 ✅ 適應作息：起床時間、午休、放學後的規劃，如何讓孩子跟上學校的步調？ ✅ 學校資源：IEP 會議怎麼開？特教服務怎麼申請？ ✅ 親師溝通：如何用「三明治法則」跟老師溝通孩子的需求？ ✅ 行為調整：透過 行為觀察記錄，理解孩子的困難點，尋找有效策略！

🎉 互動熱烈，收穫滿滿！ 家長們在問答時間也踴躍發問，從 如何與老師建立良好關係 到 如何讓孩子建立自信，大家的焦慮與疑問，都在老師們的分享中找到解答。

💬 家長心得分享 「原本很擔心孩子會跟不上，但聽完後有種『有路可以走』的感覺！」 「原來我可以透過記錄孩子的生活模式，來調整他的學習節奏！」 「學到好多實用的方法，感覺不再孤軍奮戰！」

這次的講座，不只是給家長滿滿的資訊，更是提供 實際可執行的策略，讓孩子的轉銜不再手忙腳亂！💪

2/21

入校輔導：

東門國小六年級謝生

今天的輔導，從「媽媽覺得你冷」的不想穿外套話題開始，慢慢地發展到討論「想買籃球鞋攻防戰」！

剛開始，老師和謝生聊到了一個熟悉的媽媽經典名言：「有一種冷，叫媽媽覺得你冷！」老師分享了自己在家如何苦口婆心勸小孩穿外套，卻總是被當成耳邊風，最後索性放棄「讓他們自己冷看看！」，讓謝生知道原來媽媽都是這樣的，讓他對媽媽的抱怨情緒稍微降低。

接著話題進入了籃球鞋的世界。謝生提到自己正在存錢買一雙Nike GT系列的籃球鞋，但被爸爸「一個勾貴十倍」的論點駁回。老師幫忙分析：「2000多的NIKE籃球鞋不算太貴，反倒是便宜的鞋子抓地力差，打沒多久就壞掉！」還特別提到有些運動用品店，可以調貨看看是否有更好的折扣。

以說服家人同意買這雙球鞋為目標，開始上網查資料，仔細比較鞋底抓地力、透氣性、包覆性等特點，還研究了折扣情報，試圖找到最划算的價格。過程中讓謝生經驗想要有成功的人際經驗，適當的準備資料是必須的，如果只是一昧抱怨家人，不會有任何效果。

順著想買籃球鞋的話題，聊到過年的壓歲錢，謝生無奈表示：「每年紅包都被爸媽拿走，只能拿到零頭！」甚至有「先包給你有個儀式感，再叫你交出來」的神操作。老師則分享自己的家庭紅包管理哲學：「要看孩子會不會理財，亂花錢的話，當然要先幫忙保管！」

謝生聽到後直接抱怨：「我拿到的10000元紅包，只能保留1000塊，其他全數媽媽拿走說要繳學費！」此時老師回應較理性的思考：「其實到了國中、高中後，這件事可以有更成熟的做法，可以試著跟爸媽溝通，如何更適切地使用紅包。」這段討論和上一段有相似的底層概念，希望生活有所不同，需要思考各方各面的可能性後，理性的溝通，比純粹情緒上的抱怨較有可能達到目的。

這次入校輔導，從「媽媽覺得冷」一路聊到「購買籃球鞋」，最後延伸成一場「紅包如何保住 vs. 如何買到理想球鞋」的高端策略會議。老師提供策略：「你要買鞋的話，一定要有說服力的理由，例如鞋子的功能、使用頻率、價格比較等，這樣才能提高成功率！」謝生聽完後，似乎決定下次用更精準的論點來說服家人。 

2/21

宣導：

新北市樹林區大同國小家長日講座「孩子有情緒父母壓力山大」

✨【活動記錄｜協會老師來到樹林區大同國小家長日】✨

這次我們來到 新北市樹林區大同國小，和家長們一起討論了一個最讓人頭痛的話題—— 孩子的情緒風暴，父母的壓力山大！ 😱💥

💡 情緒來襲，家長該怎麼辦？ 當孩子開始不耐煩、煩躁、生氣、甚至爆發時，家長們該如何應對？這場講座不只是理論探討，而是要讓大家帶走 實用的策略，在生活中真的能用得上！

🎤 家敏老師深度解析「情緒歷程三區七階」 📌 綠區（預防調整）：如何打造穩定環境，減少孩子的焦慮與爆發機率？ 📌 黃區（風暴前兆）：當孩子開始出現情緒徵兆時，家長可以怎麼做來中斷惡化？ 📌 紅區（高峰爆發）：孩子情緒已經衝上天！此時該怎麼冷靜應對、確保安全？ 📌 情緒回穩後的檢視：如何幫助孩子學習調適，讓下一次的情緒來襲時更有控制力？

🎯 家長們最關心的問題與解答 ✅ 如何讓孩子學會表達情緒？ —— 透過 豐富的情緒詞彙，幫助孩子清楚說出感受，而不是用哭鬧來表達。 ✅ 當孩子進入黃區（焦躁期），父母該如何應對？ —— 表達關切、給予選擇、轉移注意力，降低進入爆發期的機率！ ✅ 如果孩子已經情緒爆發了（紅區），家長該怎麼辦？ —— 不急於解決問題，先確保安全，陪伴等待降溫！ ✅ 父母自己的壓力怎麼辦？ —— 「活著就是最厲害！」 允許自己有情緒、適時尋找支持系統，別讓自己陷入崩潰！

💬 家長心得分享 「這些方法真的很實用，回家可以馬上試試！」 「原來孩子的情緒風暴是可以分階段處理的，不是只能等炸開！」 「學到了如何與孩子好好溝通，自己也比較不焦慮了！」

這場講座不只是讓家長理解孩子的情緒，也讓大家學會如何照顧自己的心理健康！💙