◉◉ 協會大小事 ◉◉

親愛的捐款人您好！還記得9月底我們舉辦第一屆《野地教育工作坊》嗎？首場論壇邀請兩位參與過「亞成鳥公益計畫」的社工師進行對談，他們都不約而同談到了野地空間對孩子們在真實世界的影響與改變。上一期捐款人報告因照片和紀錄尚未整理完善來不及分享，這次我們想跟您分享他們的體悟與看見。

從CHAN「G」E 到 CHAN「C」E，給孩子不一樣的機會！

論壇第一場的講者-旻融，是來自宜蘭輔諮中心的社工師，他在他的社工專業中希望透過野地過程，嘗試帶給孩子一種類似於「痛苦」的不同以往的經驗，讓孩子有不一樣的改變機會。旻融回憶第一次與登山學校合作的過程中，他帶領了一位有ADHD、偷竊、擄人等經歷的高中生參與野地教育課程。旻融帶著焦慮的忐忑心情與孩子一起上山，過程中孩子離開了手機、離開了城市生活既有的習慣，孩子在野地裡為了抓魚，竟然可以很專心的用一個多小時的時間磨製抓魚的工具，如此專注安靜的狀態，讓旻融幾乎忘了上山前許多人警告他說這個孩子是如何的不受控、如何暴走，讓他發現，原來原本孩子在山下被貼上的標籤，來到山上卻早已經不見了，早已經被留在山下了！

「是社會給孩子貼上標籤？還是孩子自己給自己貼上標籤？到底是這個孩子生病了？還是我們這個社會生病了呢？」

有人問旻融「你帶孩子上山是為了帶給孩子什麼樣的改變？」旻融想了想，「帶孩子上山，是為了讓孩子知道他可以有不同的選擇，他可以有不只一種的顯示，他的人生是多元的」有的孩子他發現他竟然可以不用如此在意外貌或乾淨，有的孩子發現他竟然可以堅持完成一件事情，完成一件與眾不同的很酷的事情，帶孩子上山，我們其實並不想要「改變」孩子什麼，只是想要給孩子「機會」，把CHANGE中間有棱有角的「G」變成圓融的「C」，就變成了機會「CHANCE」！

帶孩子走進野地，其實並不是想要改變孩子，只是想要讓孩子知道，他其實是擁有機會的，他可以有更多元的機會，成為比自己想像的更不一樣的自己。

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