台灣一起夢想公益協會

小恩的 20 分鐘《當小恩說出：老師，我好了》

以馬內壢陪讀班目前服務至少15名兒少；15戶的脆弱家庭。

小恩是二年級的孩子，媽媽是新住民，在傳統市場工作、每天工時超過十小時，家中經濟弱勢，小恩是獨子，長期缺乏穩定的陪伴，也缺乏被理解的安全感。
剛來以馬內壢陪讀班時，小恩只要作業看不懂或被同學一句話刺激，就會大吼哭泣或坐地板；閱讀能力也落後兩年，在協會的前三週，時常發生情緒暴走事件。老師和志工們不厭其煩地在旁邊陪著他，帶著練習深呼吸、學習表達情緒。
慢慢地，改變開始發生：三個月後，小恩的情緒爆炸的時間縮短到20分鐘，而且在要爆發之後，能夠穩定說：「老師，我好了。」原本需要45分鐘的國語作業，他現在20分鐘就能完成。
媽媽時常告訴我們：很感謝陪讀班的陪伴，以及老師的耐心，「小恩變得比較願意努力了。」

小恩並不是特殊的例子，而是許多孩子的縮影。協會願意成為他們成長路上那盞微弱但溫暖的燈。

《陪他走過一小時，換來他的 20 分鐘》

阿哲現在升上三年級。
兩年前剛來陪讀班時，每寫功課都需要老師全程盯著，他總是皺著眉說：「老師，我不會寫。」後來發現，他有十多個注音不熟，寫作業比同齡孩子多花近一小時，那段時間，他常因挫折放下筆嘆氣：「我看不懂，我不想寫了。」但我們知道，他只是需要被陪伴。
志工老師們每天在旁支持他，累了就鼓勵，想放棄就陪他重新開始。日復一日，改變慢慢發生——
有一天，阿哲竟然能安靜地自己寫作業，甚至在 20 分鐘內完成國語練習。抬起頭，他亮著眼問：「老師，我有沒有進步？」
是的，他真的做到了。因為有人願意陪他，一起走過那些他以為辦不到的時刻。

募款目標與經費使用說明

協會目前服務至少15名兒少；15戶的脆弱家庭，為確保陪讀班、家庭支持與社工、陪讀老師的陪伴工作能穩定運作，我們需要募集基本行政與人力成本，讓服務不中斷、陪伴不落空。

本次募款將用於：
① 雇主負擔人事成本（勞健保＋勞退）：確保專職社工與正職陪讀老師人力得以穩定投入陪伴工作，每月 18,000 元。
② 辦公室事務費（服務據點日常運作）：包含水電、網路、影印、行政耗材、基本維護等，每月 10,000 元。

*募款未達目標前，經費將使用於募款目標項目部分經費、及符合協會宗旨之工作項目費用。

邀請您參與每月小額定期定額的支持【桃園市以馬內壢全人關懷協會】，成為陪伴中壢地區脆弱家庭與孩子的力量，您的支持能化成孩子的安全感、家庭的支持網、也是陪伴不被中斷的關鍵，讓我們一起，讓更多孩子在中壢看見希望，您的支持，就是孩子得以安心成長、家庭得以看見希望的力量。

「以馬內壢全人關懷協會」存在的價值：在於深信真正的陪伴能改變一個生命。

我們成立於2020年「以馬內壢全人關懷協會」，而陪讀班起於2023年開辦，是因著在孩子與家庭最需要被看見的時刻，我們願意站在他們身邊。
陪伴之所以重要，是因為許多孩子不是缺乏能力，而是缺乏一個願意相信他的大人；不是沒有希望，而是沒有一個能在混亂與挫折中牽著他的人。陪伴不是做很多事，而是陪孩子一步步走過他以為跨不過去的難關。當有人願意等他、聽他、支持他，孩子的眼神就會重新亮起來。這份陪伴，能讓一個孩子的人生慢慢被修復，也能讓一個家庭重新看見希望。

而「以馬內壢陪讀班」，就是為了守護堅持這份改變生命的力量，而開始啟動了長期的陪伴旅程，至今已陪伴近30名脆弱兒少，累積超過4,000人次的陪伴。

關於桃園市以馬內壢全人關懷協會

「桃園市以馬內壢全人關懷協會」致力於陪伴每一位需要的孩子與家庭，如同衛星般的圍繞，時時陪伴在旁，將彼此緊密的連結在一起，不遺漏任何一個。

年度財報

點此查看113年度財報，包含「餘絀及稅額計算表」及「資產負債表」。

志工職缺

114-2陪讀志工

114學年第二學期陪讀班【兒少陪讀志工】【陪讀志工】主要服務內容：一、陪伴孩子完成功課陪伴孩子完成學校作業，協助孩子建立良好的學習習慣與責任感，以引導與鼓勵為主，避免直接代寫或過度指導。二、陪伴孩子閱讀陪伴孩子閱讀課內或課外書籍，可進行共讀、簡單提問或交流，培養孩子閱讀興趣與理解能力，營造正向的閱讀氛圍。三、陪伴孩子玩樂在遵守班級規範與安全原則下，陪伴孩子進行桌遊、互動遊戲或靜態活動，協助孩子學習規則、等待、合作與尊重他人。四、陪伴孩子談心以傾聽與接納為核心，陪孩子談論生活、學校或心情，讓孩子感受到被陪伴、被理解與被在乎。若遇到特殊狀況，請告知現場老師或社工。五、陪伴孩子參與活動協助陪同孩子參與團體活動、課程或體驗活動，維持秩序、給予支持，並協助孩子融入團體互動。

職缺詳情