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◉◉ 協會大小事 ◉◉

課輔班結出的果子

海菱老師曾在國小4年級時經協會的同工介紹下，進入到大同課輔班，成為課輔班的學員，每天放學時就會到課輔班，在課輔老師的陪同下寫功課、返家前會先享用晚餐。

海菱老師回憧著說｢小時候 我非常排斥學習、讀書、寫功課，所以當家長決定要我去課輔時，我有那種非常不想去的心情，可是迫於親情的壓力，我還是來上課輔班，沒想到入課輔班後，我發現課輔班裡有我認識的朋友，同學，而且班裡氣氛很溫馨，所以就沒有那麼緊張，排斥｣。

最讓我印象深刻，也是促使我沒有放棄來課輔班的就是，每到了暑期課輔班會安排活動，內容有：手工藝、古謠傳唱、玩遊戲等，這些活動給了我們和長輩們學習傳統，傳承文化，埋下飲水思源的根基。

就是因為對課輔班有這樣美好的回憶，所以在聽到課輔班需要人來協助學童時，我主動的向協會推薦自己，來做課輔班的老師。｣

海菱老師來到課輔班，為了讓學童也感受到自己在課輔班領受過的喜樂學習，不忘傳承文化的氛圍。

會不辭辛勞騎車接送一位處較遠學區的學員來課輔班；會在課輔班需要寄送文件時，主動表示由她去，來分擔行政工作；還會在學童完成功課時，帶學員至公園玩遊戲，海菱老師也會說繪本故事來和學員互動；也會連結曾在課輔班現今長大有穩定工作的學長，來課輔班和學童一起分享和勉勵。現在的海菱老師也會吟唱族語歌曲，還願意指導學童和青年們一起唱族語歌，由上述可以看出海菱老師對課輔班的熱愛，也見證出課輔班結出的果子。

 近日有一本繪本故事，內容就是一支雨傘，原本是靜靜的被收在雨屢中，但有一天有一個人將它拿起來，並且橕開它，在橕開後，這把原本只為一人摭太陽，但慢慢的越來越多，形形色色的人來到這把傘，而且這把傘不只是摭太陽還擋雨，更神奇的來的人越多，這把傘的傘面就橕得越大，當我看到這個繪本故事，讓我最有深刻印象的，是那一位願意幫這把靜靜的雨傘撐開的人，他看出了這把傘的特質，助這把傘看到自己的功用，還願意發揮。

本協會課輔班的最終目標，也希望能成為這些弱勢家庭的學童們的推手，在他人的心中種下，雖然在患難中的生活，處於落後的起跑點，也願意將自己的傘面撐開，成為他人的祝福，結出良善的果子。

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