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幫助原鄉孩童與長者建立自信
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偏鄉單親家庭小雅的故事
小雅來自單親家庭,在五個孩子中排行老四。媽媽平常在飲料店工作,無暇照顧他們,在課業方便也幫不上忙。所以小雅和兄弟姐妹們下課後常常在外遊蕩,不願意寫作業。就算來到了課輔班,老師們也拿他沒轍。雖然小雅不喜歡寫作業,但是他卻從來不缺席書屋的音樂課,這是他最認真投入的事情之一。
缺少資源是偏鄉孩子發展的困境
在部落裡,像小雅這樣的孩子不在少數。因為地處偏鄉資源稀少,沒有發展的機會,少有老師會願意來教學,對這些孩子來說,學習才藝是一件遥不可及的事情。同時也因為資源稀少,孩子們往往對未來缺乏想像,導致學習動力薄弱。
透過音樂才藝課程,探索人生多元發展的可能
協會希望能夠透過音樂才藝課程,讓他們在讀書之餘有多元發展的可能,期待他們找到屬於自己的一片天和快樂的童年。本專案讓莿桐書屋「每一個孩子都有上台的機會」。打破平常在學校,只有學業成績優異,或是家中有能力培養才藝的孩子才能上台的刻板印象,提供孩子們都能站上舞台,展示自己平時認真練習的成果。讓他們從中獲得成就和自信,發展正向的自我認知。
同時響應縣府鼓勵的「老幼共學」,讓協會莿桐文化健康站的長者們和莿桐書屋的孩子們,一起練習、一起演出,提高長輩對部落活動的參與度並找回自我存在價值,共同推動、傳承在地文化。同時也邀請桃園連興教會服務的弱勢孩童與長者一起分享舞台。
社團法人中華愛悅公益慈善發展協會
由於偏鄉資源貧乏、城鄉差距使得東部偏鄉地區社會資源明顯少於其他地區,為了讓孩子們能有個安心學習、快樂成長的第二個避風港,因此本會於105年5月於台東縣卑南鄉富山村成立「莿桐書屋」(以下簡稱書屋),服務照顧弱勢家庭的孩子,免費提供午或晚餐(包括寒、暑假),讓學童們可以在書屋寫功課、用餐,並訪視與關懷其他弱勢家庭。
孩子們是原住民族文化發展的希望,文化傳承的工作不能只從社會的青壯年開始,必須在孩子的教育中深根,因此本會致力於提供原住民族語、族語歌謠、原住民樂器、舞蹈的教學課程,透過持續努力以及耕耘,希望書屋的孩子能夠更加認識屬於自己族群的文化,也能找到自己詮釋傳統文化的新視角,並且推動莿桐部落族群文化傳承與創新。
為能守護部落學童的教育與生活,讓孩子們能快樂長大。因此,本會尋求更多協助,讓部落弱勢學童擁有更多優渥的學習資源、環境與身心靈健康發展的機會。讓孩子們也能有公平受教育和學習的機會,不因弱勢而放棄學習及夢想,在愛與希望中健康成長是本會最重要的目標。
$187,500元