讓發展遲緩孩童都有更好的成長機會！
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來自聖誕節的大大挑戰...
「Lilian教練，我好緊張，我需要棉花糖（馬兒）陪我！」
「我覺得棉花糖陪我之後我就不緊張了！」
「小魚老師，我覺得挑戰成功很感動，我以後還要挑戰當主持人！」
2021年的聖誕表演前夕，準備在全校師生面前登台表演的孩子們，緊張到手腳發抖說的對話。
聖誕節驚喜！溫暖了孩子們的心靈！
在聖誕節活動中，孩子們都獲得了許多收穫，原先不願表達的孩子，開始勇敢說出自己的需求；原本缺乏自信的學員，在全校同學面前自信地繞場表演；易怒分心的孩子，努力克制情緒，專注地幫助同學們一起完成任務。
高關懷孩子們的成長困境
鳳林鎮位於花蓮縣中區，也是部落原住民居住重點區域，孩子們在自然中成長卻也因為資源較為缺乏，而影響某些家庭的照顧功能，比如說家長因忙於工作而無法滿足孩子的需求，使得孩子們在成長過程中常感到被忽略、甚至影響自己看待自己的想法。
家庭壓力下，帶給孩子們的創傷
家長的工作機會缺乏與經濟壓力的陰影下，單親或隔代教養的家庭樣貌已是常態，對很多家庭來說「能養活孩子」已屬不易。而家庭的壓力也常常轉嫁於孩子身上，家庭議題也往往成為孩子心裡的痛，家暴、酒精濫用、性侵、疏忽照顧等等議題，更讓孩子們在早期創傷中失去安全感、自信甚至開始出現憂鬱、過度警覺、暴力衝動等問題，甚至也出現物質濫用、偷竊、參與幫派等偏差行為！
馬匹成為孩子們的老師，讓孩子們更認識自己！
在發展的過程中，動物扮演特別的角色，時常引發孩子的學習動機，運用馬匹獨有的敏銳度來進行課程，其中包含認識馬匹情緒，照顧馬匹時的同理心訓練，騎乘時的感覺統合刺激及平衡協調練習，讓兒童學習情緒覺察控制，促進孩童大小肌肉發展、走路平衡訓練、情緒覺察與控制、人際互動、刺激語言發展。
台灣兒童發展協會
台灣兒童發展協會於2011年成立「馬匹輔助教育中心」，馬匹輔助教育與治療，異於馬背上的騎乘，是以馬匹做為媒介，不強調騎乘，而是透過馬背下的人馬互動過程，學習重要的生活與溝通技巧，以及應付壓力和解決困難的能力。
以馬匹為主的動物輔助教育，讓參與成員可以透過與馬匹互動經驗來學習發展，包括認知，情緒與行為等面向，也發展與馬匹互動的能力，來發展生活與溝通技巧以及抗壓性與解決問題的能力。
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